什么样的老师会让学生一辈子感激,一辈子难忘?不是那些以刺激学生脆弱的心灵来促使他们“觉悟”的老师,也不是那些动辄冷言讥讽,孤立学生,让他们早早体验“师心”冷暖的老师,更不是那些将分数凌驾于一切之上,将学生在化为几等的老师。这样的老师在学生心里留下的只有恨,只有难以摆脱自卑的阴影,更可怕的是这种阴影将在学生的一生中如影随形,也许就因此他们不再自信,不再开朗,不再接受爱,也不再懂得付出爱。因此我们要呼唤老师应是爱的使者,教育应是爱的奉献。 　　自古以来一切优秀的教师和教育家都把热爱学生,甘为人梯作为自己的座右铭。中国古代教育家孔子早就提出“仁者爱人”“诲人不倦”等格言,著名教师斯霞主张对学生施以“母爱”及国外某教育家甚至提出过“如果教师不热爱儿童,那就最好让他离开岗位”等,由此可见“爱”是教师应具备的素养中起决定作用的一种,是教育艺术的基础。 　　作为一名老师,尤其是班主任老师,在对学生的教学及常规管理中,常常会碰到这类问题:学生屡次犯错误,教师多次教育,学生仍没有改正的迹象,而且对老师的教育是徐庶进曹营——一言不发。这该怎么办?我就遇到了这个难题。现在,这个问题基本上是解决了。现将我的处理方法及心得写下来,以砖抛引玉。 　　开学初,学生因为有了一笔钱,于是就有A,B,C三个学生就窜到了一间学生寝室去赌博。被管理老师清查出来,事后,因为我是才当的班主任,对新学校的管理细则没有底细,因此没有对违反纪律的学生作什么处理,但是我却是把此事记在了心里。事隔一天,我去上班会课,发现有三个同学没到,就问班上其它同学,都说打牌被老师叫去了。我到管理老师那儿一看,居然又是他们三个。真是气不打一处来,把他们叫到办公室,问了几句,然后去上我的课,把他们摞在了办公室。上完课后,我想:这种事情,应该通知学生家长到校配合进行学生教育,毕竟学校的教育力度有限。当我通知完A,B同学的家长,准备通知C同学的家长时,却没有联系的电话。没办法只有让学生自己回家通知。 　　星期天晚上,我到学校,我问了三个违反纪律的学生,是否通知家长到校,他们都说通知了。当我再问是不是都把家长叫了,C同学说忘了,也不知道是真是假。事到如今,也只好这样了,于是我就等家长到校与我配合教育。为得到领导的支持,我将情况作了汇报,领导告诉C同学是一个很让人头痛的角色,这下我更感到问题的棘手了,怎么办?我问自己。如果这件事处理不好,以后的班主任工作将如何开展? 　　星期一,都没有一个学生的家长到校,我心里开始着急。下午,我到班上去对三个学生很严厉地说:“如果明天你们的家长还不到学校来,我就亲自到你们家里去”。三个学生信誓旦旦地说:家长明天一定来。我再一次相信了。 　　星期二上午,A、B同学的家长先后来到学校,配合老师进行了教育。两个学生都表示一定改正错误。可是C同学的家长中午过后仍没有来。我想,我得好好惩罚一下他了。下午一上课,我就把他请到了办公室,来了以后,我问了好几个问题,他都不开口说话。是不是我的方法不对?我想有可能是。于是我到办公室外面去走了一圈回来。他仍然站在那里,没有说话的意思。 　　“你爸爸在家没有?” 　　“没有。” 　　“打工去了?” 　　沉默好一阵,没有回答。 　　“你妈妈呢?” 　　“在。” 　　“为什么没有来?” 　　“她说她再也不想管我了。” 　　“那你每周的生活费是哪个给的?你妈妈既然不想管你了,她为什么还给你生活费?”我说,“如果你妈妈今天不来,明天我就亲自到你家里去,看看你妈妈是不是真的不管你了。” 　　“老师,我求求你,不要到我家里去,好不好?” 　　他说完眼泪就下来了。 　　终于,他肯开口说话了。 　　于是我从他前几学期的表现入手,“说你妈妈为什么会说出那样的话来,那是因为你自己在学校多次违反学校纪律,妈妈多次到学校,在农村,家长经常到学校那并不是很光荣的事,而是子女在校不听话、表现不好的最佳证明。你自己屡教不改,妈妈已经伤透了心,所以她说她不想管你了,这次,你不好意思通知你妈妈到学校,说明你已经感到自己伤了妈妈的心,知道自己犯了严重的错误,如果你不想再伤你妈妈的心,那你得亲自向你妈妈保证。” 　　“老师,我不回家保证,我在这里向你保证,我一定改正。” 　　“那不行,除非你向全班同学保证。” 　　“行。” 　　“那你想不想让老师相信你?” 　　“想。” 　　“怎样让老师相信?得用行动” 　　“我一定用行动让老师相信。” 　　“那好,今天晚上,班会课的时候,你向全班同学保证,让全班同学都监督你是不是改了。” 　　“行。” 　　得到了肯定的回答,我又趁热打铁,找出了他的学习成绩单,分析了他的学习情况,提出不仅要改正错误,而且要努力学习,学习中有问题要及时地问其它同学或者问老师,争取学习上的更大进步,他愉快地接受了我的要求。 　　在班会课上,三位同学大胆面对四十多双眼睛,认识了自己的错误,向全班同学作了保证,全班同学以热烈的掌声,鼓励三个同学认识错误、改正错误。努力学习。 　　到如今,他还没有违反纪律的行为,我想只要做好教育的跟进工作,他一定会彻底改正的。 　　在教育学生的过程中,老师会遇到很多的新问题,学生会犯许多的错误,也会出现屡教屡犯的情况。作老师的必须了解学生的心理,了解学生的过去和现在,耐心去教育学生,去唤起学生内心深处的良知,不要轻易放弃对学生的教育。这样才能一步一步做好学生的教育培养工作。 　　人美一颗心,鸟美一双翅。如果我们的所有老师都带着爱心,去耕耘三尺讲台,用爱心去承载每个学生的欢乐与苦恼,那么我们所从事的事业离最美又会多远呢?