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本文尝试运用"单元整合"理念探索"读写一体"教学策略,从"借助导语,确定读写目标""统整字词,初悟读写方法""整体阅读,感悟读写方法""整合课文,品悟读写方法"入手,用核心读写目标统整单元所有文本阅读以及所有交际与表达活动,使阅读与表达一体化。
单元整合理念下的读写一体教学策略探析——以人教版四年级下册第一单元为例
【摘 要】
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本文尝试运用"单元整合"理念探索"读写一体"教学策略,从"借助导语,确定读写目标""统整字词,初悟读写方法""整体阅读,感悟读写方法""整合课文,品悟读写方法"入手,用核心读写目
【机 构】
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福建省龙岩市第二实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年22期
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