遗传学是生物学科的重要组成部分,是高中生物的教学难点,也是教学重点,如何深入浅出地向学生讲授遗传学知识,帮助学生更好地掌握生物知识,是许多生物教师努力探索的教学课题,也是笔者孜孜以求的。笔者在教学过程中,取得了一些教学经验和心得,并获得了一定的教学成绩,得到了同行的肯定和好评。现从以下几个方面进行阐述。 一、注重理论联系实际 生物学在人类的社会生活和生产实践过程中得以产生和发展,又被广泛地运用
美术校本课是低年级学生的必修课,由于参加的孩子水平不一,给美术老师带来了操作上的难度。而美术情意教学法能激发孩子的创新精神,发展美术基本实践能力,可以优化美术校本课
文章研究了光电直读发射光谱法分析铅锭,选择了合适的分析线与参比线,对冲洗时间、预激发时间、激发时间、精密度、准确度进行了试验。结果表明该方法简单、快速、准确、精密度
矿泉浴配合中药导入治疗增生性关节炎196例分析赵玉珍,王卫星近年我院收治的病员中增生性关节炎占较高比例,且治疗困难,本文报道我院自1989年以来采用矿泉浴配合中药导入治疗增生性关节
摘?要:本文针对当前新课程改革中化学课堂教学有效性缺失现象进行深入分析,根据新课程的教学理念,对当前化学教学的有效性提出了六个方面的教学策略。 关键词:课程改革;化学教学;建构主义;有效教学;有效学习;策略 在当前新教育理念逐步被广大教师所接受和原有的教学思想被扬弃的关键时期,如何把握课堂教学的有效性显得尤为重要。笔者对当前化学教学中存在的一些问题进行了总结,并对如何提高化学教学的有效性提出了
每年的三月底,在初三化学新课内容全部结束后,各校都面临着中考总复习的问题。由于各校每年的学生构成情况不同,各校老师所采取的中考总复习方法也就各不相同。就我们自己而言,在分析目前学生的学习状况,掌握基础知识情况的基础上,结合多年来积累的中考复习经验,拿出了初步的复习计划与策略,后征求了备课组同仁的意见,确定了我的中考化学总复习策略。 一、采取“三步走”的复习策略 我们“三步走”的复习策略指的是自
“实现教学方式的转变”几乎成了践行课改的标志。没错,课改是要促进教学方式的转变,但绝对不是转变了教学方式就是课改。为什么这样说?因为已有很多转变了教学方式的课堂并没有达到课改预期的目标。 以课堂教学中合作学习为例:老师组织学生开展讨论了,可是,学生众说纷纭,莫衷一是的时候,老师却没有及时站出来澄清是非,学生就在“热烈”的讨论中走出了课堂。老师似乎有不讲的依据:教学要重过程,只要学生讨论了,交流了