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运用情境创设评价标准对6节化学“优质课”的教学情境质量进行了评价，并分析了这些“优质课”中教学情境的特征，指出了其中的优点及存在的问题。通过运用“标准”来观摩学习化学优质课教学情境的创设，也为教师专业发展提供了一条途径。
基于情境创设评价标准的化学优质课情境分析
【摘 要】
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运用情境创设评价标准对6节化学“优质课”的教学情境质量进行了评价，并分析了这些“优质课”中教学情境的特征，指出了其中的优点及存在的问题。通过运用“标准”来观摩学习化
【机 构】
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江西省景德镇一中化学组,江西省安远一中化学组,江西师范大学化学化工学院
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年27期
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