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对全国十所聋校的275名六、九年级的聋生使用普通学校的试卷进行测量,结果发现:无论是六年级聋生还是九年级聋生,成绩远远低于同年级普通学生,而且随着年级的增高,这种差距越来越大。此外,聋生的文化成绩与聋生自身的年龄、性别和听力损失的差异不显著。
我国六、九年级聋生的语文数学成绩及内在影响因素研究
【摘 要】
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对全国十所聋校的275名六、九年级的聋生使用普通学校的试卷进行测量,结果发现:无论是六年级聋生还是九年级聋生,成绩远远低于同年级普通学生,而且随着年级的增高,这种差距越
【机 构】
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北京联合大学特殊教育学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年12期
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