东风标致车型自动变速器控制单元中故障码的检修工艺

来源 :汽车与驾驶维修 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangpeng532
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  涉及车型:东风标致生产的搭载AL4或者AT8自动变速器的408、308、307、207以及206车型
  通报内容:以上部分车型的自动变速器控制单元可能存储P0504(搭载AL4自动变速器车型)、P02C3或P00C3(搭载AT8自动变速器车型)的故障码,具体的检修工艺如下。
  (1)在不起动发动机的情况下,使用故障诊断仪按照变速器控制单元、参数测量以及逻辑输入端状态的先后顺序对制动灯开关的功能进行检测。
  (2)在静止状态(未踩下制动踏板)下,正常的测试结果为:制动开关1的信号为“打开”,制动开关2的信号为“关闭”;在激活状态(制动踏板踩到底)下,正常的测试结果为:制动开关1的信号为“关闭”,制动开关2的信号为“打开”。
  (3)如果制动灯开关功能正常,变速器控制单元中仅存有P0504、P02C3或P00C3故障码,直接将这些故障码删除即可;如果制动灯开关功能正常,但变速器控制单元中还存有其他的故障码,则需要对其他的故障码进行相应的处理:如果制动灯开关功能不正常,就需要检查制动灯开关的线束及连接是否正常。
  (4)如果制动灯开关的线束及连接一切正常,就需要按照售后工艺拆下制动灯开关后将其重新装配。在重新装配制动灯开关之前,需要用手向外拉制动灯开关的推杆“A”,使推杆外露的栅格有10格左右。在重新装配制动灯开关的过程中要确保制动踏板一直处于最高停止位置,确保不要下压或支撑制动踏板。
  (5)重新装配制动灯开关之后,在静止状态下要保证制动灯开关的推杆支架“B”与开关本体基本齐平,并且推杆“A”与制动踏板接触(图6);在激活状态下要保证推杆支架“B”可以自由运动,并且推杆“A”不再与制动踏板接触(图7)。
  (6)重新按照(1)、(2)的步骤操作,使用故障诊断仪对制动灯开关的功能进行重新检测。如果制动灯开关功能异常,则需要更换制动灯开关:如果制动灯开关功能正常,则维修过程结束。
其他文献
涉及车型:路虎神行者2代车型  通报内容:以上部分车型可能会出现燃油加注口翻转盖板无法正常开锁和闭锁的现象,这是由于操作信号过于频繁造成了翻转盖板执行机构电机发生故障,从而导致燃油加注口翻转盖板的熔丝熔断,具体的解决方法如下。  (1)将车辆举升后拆下右后侧车轮,在打开燃油加注口翻转盖板后松开通气管,之后从燃油加注喉管处松开燃油加油口盖帽和固定卡夹。  (2)拆除右后侧车轮罩拱内衬,需要拆除2个螺
摘 要:在中学语文教学中,师生的互动离不开评语。语文教学的评语包括书面评语、口头评语、肢体语言的评语等,虽然评语只有寥寥数语或者一个微笑,但准确的评语能拉近师生之间的情感距离,是学生进步的催化剂,甚至是成就一个学生的桥梁。因此,用好评语是中学语文课堂教学不可缺少的重要组成部分,值得每一位语文教师在实践中不断探究,收到好的教学效果。  关键词:初中语文;课堂教学;评语妙用;提高效率  中图分类号:G
通过介绍TRIZ理论的概念和分析解决复杂问题的方法,以卷烟加料工艺技术的改进为例,应用TRIZ理论解决实际卷烟生产工艺技术问题,优化了卷烟加工工艺技术改进方法的可靠性和科
在初中数学教学过程中,教师有必要培养和提升中学生的抽象思维能力,使学生在数学学习中变抽象知识为形象内容,以帮助学生深入理解教学知识。数形结合思想是初中数学教学中的
关键词:喷油器堵塞  故障现象:一辆2008产迈腾1.8TSI轿车,搭载6挡双离合变速器,行驶里程11万km。用户反映该车加速无力,发动机故障灯亮。  检查分析:维修人员检测发动机控制单元,发现故障码00369——混合气过稀和12408——怠速进气量过低。发动机怠速运转时观察其数据流,它们分别是:怠速760r/min;喷油脉宽1.79ms;空气流量2.3g/s;节气门开度3.5%;长期喷油修正量,
稠油的密度大、黏度高、流动性差,以至于常温常规输送困难很大。在运输过程中,对其重要参数的监测显得尤为重要,不仅可以取得巨大的效益,而且还有利于对资源的优化利用,响应