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<正>1设计依据与构想1.1设计依据本节课是继学生学习了昆虫、两栖类的生殖和发育的基础上出现的一节课,学生对动物的生殖和发育有了一定的认知,但对于陆生脊椎动物的生殖和发育
“鸟类的生殖和发育”的教学设计
【摘 要】
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<正>1设计依据与构想1.1设计依据本节课是继学生学习了昆虫、两栖类的生殖和发育的基础上出现的一节课,学生对动物的生殖和发育有了一定的认知,但对于陆生脊椎动物的生殖和发
【机 构】
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黑龙江省大庆市第十六中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2007年08期
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