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＂词、句、段＂写作教学,不同于传统＂字、词、句、段＂阅读积累,亦非研究遣词造句,而是由词打开思维,进行＂句、段＂写作的逐步升华,这是解决中学生写作思维障碍的一种策略。微格作文以微见整,以点带面,将宏大的写作教学体系分解为操作性强的微格教学,而＂词、句、段＂则将微格作文教学具体化。在写作教学实践中,＂词、句、段＂微格作文教学策略显示了其有效性和优势。