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34年的农村小学数学教学生涯，笔者深深地觉得：首先要培养学生练习口算的兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分之一，它是推动学生努力学习的一种内部动力。当学生对口算练习产生兴趣时，他就会心情愉快，积极主动地学习，不会觉得口算练习是一种负担。提高学生的口算能力是培养学生计算能力的一种有效途径，然而口算在培养学生优秀的思维品质方面却还没有得到人们的充分认可与重视。口算是一种通过大脑的快速反应，直接思维算出结果，因此口算对学生思维的发展比计算的作用会更大。