【摘 要】
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<正>支架理论的基础是维果斯基的"最近发展区理论"。该理论认为:学生的学习状态有两种水平,一种是目前已达到的水平,一种是潜在可能达到的水平。这两种水平之间的距离就是最
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<正>支架理论的基础是维果斯基的"最近发展区理论"。该理论认为:学生的学习状态有两种水平,一种是目前已达到的水平,一种是潜在可能达到的水平。这两种水平之间的距离就是最近发展区。教学中,教师要介入学生的发展,就必须找到最适宜的介入点,最近发展区为教师的介入提供了一个理想的空间。根据最近发展区理论,在教学中应为学生提供学习支架。常见的学习支架有范例、问题、建议、工具、图表等。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结
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