论文部分内容阅读
教育心理学理论认为：思维是人脑对事物本质和事物之间规律性关系概括的间接的反映。思维是认知的核心成分，思维的发展水平决定着整个知识系统的结构和功能。因此，开发高中学生的思维潜能，提高思维品质，具有十分重大的意义。如何提高学生的思维品质，就成为每个教师要探索与研究的重点。
提高学生的思维品质
【摘 要】
：
教育心理学理论认为：思维是人脑对事物本质和事物之间规律性关系概括的间接的反映。思维是认知的核心成分，思维的发展水平决定着整个知识系统的结构和功能。因此，开发高中学生的
【机 构】
：
浙江省上虞城南中学
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2012年27期
其他文献
当今社会上的各种事物已经极度细化，而一件事情的完成又往往需要兼顾多个方面，于是合作的必要性就大大地凸显出来。对于学习也是一样，教学活动需要各个环节的紧密配合，这就需要教
自课程改革以来，我国课堂教学更加注重学生全面发展，鼓励学生的个性发展，希望逐步确立以“主动参与、乐于研究、交流与合作”为特点的学习方式。一般来说，课堂应该成为师生共同发