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实施新课程改革后，《音乐课程标准》将音乐教育的核心确定为审美教育，却没有过多地强调学生自信心的确立。学生没有自信的演唱不会给他人带来美的享受，所以培养学生唱歌的自信心就成了一个关键性的问题。事实上，有许多同学不敢唱歌，或唱歌时面无表情，声音无力都是因为缺乏自信心。学生歌唱自信心的培养可从以兴趣为先导，创设情景、引导参与；借助游戏，寓教于乐；营造平等、和谐的师生情感氛围；加强师生情感的交流；面向全体学生，关心每一个孩子；在集体活动中寻找自信的支撑点等几个方面来下手。