论文部分内容阅读
该文为自治区重点课题《实施职普渗透促进中职招生的研究与实践》对应调研撰文,该课题主要放在该市四间有代表性的乡镇中学水汶中学、归义中学、南渡中学和筋竹中学进行实践研究,研究结果是证明在初中阶段渗透职业教育能促进学生毕业时报读中等专业学校.继而可以在各乡镇中学推广渗透职业教育.
实施职普渗透促进中职招生的研究与实践
【摘 要】
：
该文为自治区重点课题《实施职普渗透促进中职招生的研究与实践》对应调研撰文,该课题主要放在该市四间有代表性的乡镇中学水汶中学、归义中学、南渡中学和筋竹中学进行实践
【机 构】
：
岑溪市中等专业学校,广西岑溪,543200
【出 处】
：
创新创业理论研究与实践
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
摘 要： 翻转课堂教学模式融入现代化的信息技术，师生角色、知识传授和内化的流程实现了转换，为高职日语翻译课程教学模式的改良提供了借鉴。但是在初步探索阶段仍然存在着问题，如教学大纲和教学学时需要调整、学生根深蒂固的被动学习观念需要改变、教师的信息化技术水平及翻转教学水平有待提高等。 关键词： 翻转课堂 教学模式 高职日语翻译 一、引言 “翻转课堂”又称“反转课堂”、“颠倒课堂”，起源于美国科罗
在李克强总理提出“大众创业、万众创新”的发展理念下,2015年5月,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,强调创新创业要“面向全体”和“融入人
语言对于民族和国家的重要性不言而喻,全球化背景下保护小语种语言发展有其必要性。本文介绍了小语种语言和全球化的特点,主要论述了塞舌尔克里奥尔语的起源、从口头非正式语
民办本科高校学生的心理,除了具备大学生共同的心理特点之外,还具有高智商群体、自我价值高的群体、心理压力大的群体等特殊性.该文分析了造成这些心理特征的成因,从三个方面
摘 要： 随着现代信息技术的不断推进，以多媒体为核心的现代教育技术大为推进，已经逐渐渗透到教学的各个方面，尤其近年来，随着高中英语教学的逐步现代化，“微课”教学已经成为现实，很多学校开始实行“翻转式”课堂教学。“微课”正是翻转课堂的重要载体，在我国各个教育领域广受关注。在这样一个信息化高速发展的今天，英语词汇教学需要有更好的突破，应当将信息技术联系到英语词汇教学中，优化教学内容，增加学生知识获取的