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摘要体育传统项目学校是国家体育人才的重要储备库，是实施国家“奥运战略”和学校体育发展的重要保障。小康社会目标的提出，对全面实施“奥运战略”、竞技体育发展战略、全民健身等提出了新的目标，然而体育传统项目学校的发展起着至关重要的作用。本文通过对拉萨市体育传统项目学校存在的问题进行分析，主要为：项目设置较为单一；教练员外出学习交流的机会极少；运动员人才较为匮乏；办学模式及人才培养有待提高。并就存在的问题提出了相应的对策，其目的是为拉萨市体育传统项目学校的健康发展提供理论指导。
关键词全面小康 拉萨市 体育传统
体育传统项目学校的发展关系着我国学校体育和竞技体育的协调发展，因此受到省市体育部门和教育部门的高度重视，许多的专家都从不同的角度对体育传统项目学校进行深入的研究。我国体育传统项目学校的发展不容乐观，人才培养存在很到的断层，训练不系统、各项保障得不到充分的落实等，这种现象在全国体育传统项目学校发展中较为普遍。
然而，随着国家对教育的不断投入，一些纲领性文件的不断出台，如《全面健身计划纲要》、《体育发展“十三五”规划》、《中共中央、国务院关于加强青少年体质的意见》（中发【2007】7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件中，都把推动学校体育的发展作为重要工作来抓，“十三五期间”的主要目标为，根据全面建成小康社会的总体部署、实现体育强国的战略目标和建设健康中国的任务要求，深化体育重点领域改革，促进群众体育、竞技体育、体育产业、体育文化等各领域全面协调可持续发展，推进体育发展迈上新台阶。
体育传统项目学校是体育人才的储备库，担负着体育人才培养，学校体育发展等重要职责。随着西部大开发、“一带一路”建设、全面建成小康社会的提出，我国正由体育大国向体育强国的转变，拉萨中学作为体育传统项目学校，在培养体育各项后备人才方面发挥着不可替代的作用，作为体育传统项目学校，拉萨市体育传统项目学校的发展与内地体育传统项目学校发展相比，还存在较大的差距，同时也暴露出许多的问题，这些问题值得我们进一步的探讨和研究。
一、拉萨市国家级体育传统项目学校存在的问题分析
（一）拉萨市体育传统项目学校数量较少
体育传统项目学校是体育人才的储备库，是实施体育强国的重要保障之一，在全面建成小康社会背景下，体育传统项目学校的发展也进入了飞速发展阶段，而拉萨市体育传统项目学校的发展与内地体育传统项目学校相比，还存在着很大的差距。
2014年国家体育总局办公厅、教育部办公厅决定命名西藏拉萨中学为国家级体育传统项目学校，他是西藏体育后备人才培养的重要基地之一，在许多省市级远动员中，许多都是来自于体育传统项目学校。但由于拉萨市体育传统项目学校较少，且都集中在拉萨市区，县级体育传统项目学校少之又少，这不利于体育传统项目学校的发展，不利于体育人才的发掘和培养，这势必制约着西藏竞技体育、学校体育和群众体育的发展。
拉萨作为省会城市，不论从经济资源、教育技术、体育资源等都优于其他的城市。而由于一些县区经济发展较为落后，对体育传统项目学校的经济投入也相对较少，发展的不平衡制约着体育传统项目学校规模、数量的发展。但从总体上来说拉萨市体育傳统项目学校还需扩大县区分布范围，从数量上充分发掘优势项目和特长运动员，合理实施拉萨市全部县区体育传统项目学校全部覆盖，使拉萨市体育传统项目学校县区分布更加的合理化。
（二）拉萨市体育传统项目学校项目设置较为单一
特色项目是体育传统项目学校的“招牌”，是获得体育传统项目命名的重要保障，在体育传统项目学校中，优势项目的发展将为西藏自治区的体育人才的培养起到了关键性的作用。拉萨市体育传统项目学校一直把足球和中长跑等项目作为申请体育传统项目学校的支柱项目，而对于其他项目的申报却很少，这对于体育传统项目学校的发展十分不利。
体育传统项目学校的项目设置不仅仅局限于足球、中长跑等项目。在拉萨市乃至整个西藏自治区都有许多自己的优势项目，例如攀岩、摔跤、马拉松、射箭等项目都是西藏的传统体育项目，许多项目都在国内或国际比赛中获得较好的成绩。体育传统项目学校的项目设置不能只仅限于—个甚至两个项目，有条件的学校要实行以优势项目为主导，其他项目为辅的模式，实行多渠道多模式的项目人才培养，这不仅有利于优势项目的发展，同时还有利于其他项目的互补和人才储备量的提升。
（三）拉萨市体育传统项目学校教练员培训交流较少
教练员是体育传统项目学校开展体育教学训练工作的重要保障，在体育传统项目学校发展中，不仅要有自己的优势项目，同时还要有专业素质过硬的教练员队伍作保障。特别是对于训练理念和训练方法的更新，是体育传统项目学校优势项目发展的重要力量，先进的教学训练手段能够有效的提高学生的运动成绩，能够使学生在各种比赛中获得较好的成绩。
体育传统项目学校发展中，教练员的培训、外出学习、交流或观摩都是提高教练员训练水平的重要途径之一。近几年，由于受到多种因素的影响，拉萨市体育传统项目学校教练员外出学习的机会较少，特别是对于青少年运动训练的方法没有得到有效的更新，许多的教练员都还一直采用陈旧的训练方法，这不利于青少年的发展和学校优势项目的保持。2015年根据国家体育总局、教育部新一轮《全国体育传统项目学校体育师资培训三年计划（2013-2015年）》的有关要求，西藏自治区举行了首届中小学校长、教师和体育骨干师资培训，培训期间，北京体育大学、首都体育学院等学校的专家为学员们开设了《青少年运动员选材与培养》、《现代学校体育教育》、《体育教学内容资源开发》等课程，并结合高原环境的特殊性，讲解了实践能力课。因此，加强体育传统项目学校教练员的培训、交流是教练员获得先进教学训练方法和理念的有效途径。
（四）拉萨市体育传统项目学校运动员人才较为匮乏 实现全面建成小康社会，人才是关键。竞技体育的发离不开人才的培养，竞技体育的比赛不仅是—项科学技术和综合国力的较量，而且还是人才的竞争。高水平运动员或特长体育人才越来越受到教练员和相关部门的高度重视，体育传统项目学校的确立与发展，为我国各级运动队和体育院校输送了大批优秀的体育人才，对我国体育事业和教育事业做出了积极的贡献。
拉萨市体育传统项目学校的人才较为匮乏，出现了人才断层现象，许多运动项目没有运动员，找不到适合的运动苗子。这都是由于受到应试教育和社会因素的影响，许多的家长都不愿意让自己的孩子从事体育运动训练，担心课余运动训练会影响学生运动员的学习成绩，宁可牺牲掉孩子的运动特长，也不愿意让孩子从事体育训练，从而导致了许多优秀的体育苗子就这样夭折了。因此，要加强体育传统项目学校学生家长的引导，积极做好学生家长的思想工作，从根本上打消学生家长的顾虑，鼓励有特长的学生进入到体育传统项目学校中进行相关专业训练，并把这些有天赋的运动员输送到省队、市队和体育院校，不断完善人才输送渠道。
二、拉萨市体育传统项目学校发展的机遇分析
（一）把握好新时代赋予的职责和使命
未来五年，是中国全面建成小康社会的决胜阶段；未来五年，也将是中国体育的黄金五年。随着国家对体育产业政策的重视和扶持以及民众对“健康中国”理念的认同和实践，中国体育迎来了一个重要战略机遇期。己开始全面转型的中国体育必将快步前行，为全面建成小康社会做出自己不可或缺和不可替代的贡献。以足球为突破口的体育改革正在进入深水区。《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》《中国足球改革发展总体方案》等一系列重要文件和政策为改革指明了方向，奠定了基础。体育的社会关注度高，尤其是职业化程度最高的足球项目，应成为中国社会全面深化改革中勇于体制创新，积累经验教训的实验田。
对于拉萨市体育传统项目学校的发展，要把握住时代赋予的职责和使命，以“一带一路”建设为契机，落实好政府的各项优惠政策，把各项资金落实到体育传统项目学校的发展上，体育传统项目学校的职责是为西藏自治区输送高水平的运动员，同时也为体育院校输送体育人才。因此，拉萨市体育传统项目学校要以全面建设小康社会为抓手，实施体育人才振兴战略，使拉萨市体育传统项目学校得到持续健康发展。
（二）创新办学模式及人才培养目标
由于受到应试教育的影响，拉萨市体育传统项目学校的办学模式也是我们关注的焦点，传统的办学模式已经很难适应竞技体育的发展，找出一条适合拉萨市體育传统项目学校健康持续发展的路子，就成为了学校和主管部门的首要任务之一。
拉萨市体育传统项目学校作为西藏自治区体育人才培养和输送的重要基地，除了在全面发展学生身体素质的基础上，应该突出西藏自身的体育发展特点，走出一条适合西藏体育传统项目学校发展的健康路子，同时还应该与国家的“奥运战略”、西藏自治区的运动项目结合起来，实施竞技体育项目与其他项目协调发展。
应试教育是影响体育传统项目学校发展的重要因素，拉萨市体育传统项目学校也把学生的升学作为了最终的教学目标来抓，把有体育特长的学生也同普通学生一样的对待，这不仅没有得到很好的发展，而且还荒废了体育特长学生的自身优势，导致许多的学生错过了最佳训练的黄金时期。对于一些有特长的学生应该实行分班教学，设立体育特长班、特长小组，有的放矢的进行训练和教学，从而打消学生的文化课后顾之忧；同时拓宽拉萨市体育传统项目学校体育特长生的输送渠道，转变人才培养观念，消除学生家长的后顾之忧，拉萨市体育传统项目学校要与自治区体校、外省体育院校、师范院校对口衔接，对有特长的体育学生给予相应的照顾，对在省级比赛中取得优异成绩的运动员实行破格录取等。充分发挥援藏兄弟省市的优势，与援藏省市实行联合办学的模式，以此来促进拉萨市乃至西藏全区体育传统项目学校的健康发展。
三、结语
“没有全民族的健康，就没有全面的小康”。随着全面建成小康社会目标的提出，我国体育事业也得到了飞速的发展，不论是竞技体育，还是群众体育都取得了辉煌的成就，这些成绩的取得离不开体育工作者的辛勤努力和付出。拉萨市体育传统项目学校虽然也在不断的发展，但与发达省份之间还存在着较大的差距，体育传统项目学校较少，项目设置较为单一，教练员外出学习交流的机会极少，运动员人才较为匮乏等，这些因素导致了拉萨市体育传统项目学校发展较为缓慢，不利于体育传统项目学校的健康发展。拉萨市体育传统项目学校应以全面建成小康社会为契机，从自身的实际出发，寻找一条适合拉萨市体育传统项目学校发展的健康路子。
关键词全面小康 拉萨市 体育传统
体育传统项目学校的发展关系着我国学校体育和竞技体育的协调发展，因此受到省市体育部门和教育部门的高度重视，许多的专家都从不同的角度对体育传统项目学校进行深入的研究。我国体育传统项目学校的发展不容乐观，人才培养存在很到的断层，训练不系统、各项保障得不到充分的落实等，这种现象在全国体育传统项目学校发展中较为普遍。
然而，随着国家对教育的不断投入，一些纲领性文件的不断出台，如《全面健身计划纲要》、《体育发展“十三五”规划》、《中共中央、国务院关于加强青少年体质的意见》（中发【2007】7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件中，都把推动学校体育的发展作为重要工作来抓，“十三五期间”的主要目标为，根据全面建成小康社会的总体部署、实现体育强国的战略目标和建设健康中国的任务要求，深化体育重点领域改革，促进群众体育、竞技体育、体育产业、体育文化等各领域全面协调可持续发展，推进体育发展迈上新台阶。
体育传统项目学校是体育人才的储备库，担负着体育人才培养，学校体育发展等重要职责。随着西部大开发、“一带一路”建设、全面建成小康社会的提出，我国正由体育大国向体育强国的转变，拉萨中学作为体育传统项目学校，在培养体育各项后备人才方面发挥着不可替代的作用，作为体育传统项目学校，拉萨市体育传统项目学校的发展与内地体育传统项目学校发展相比，还存在较大的差距，同时也暴露出许多的问题，这些问题值得我们进一步的探讨和研究。
一、拉萨市国家级体育传统项目学校存在的问题分析
（一）拉萨市体育传统项目学校数量较少
体育传统项目学校是体育人才的储备库，是实施体育强国的重要保障之一，在全面建成小康社会背景下，体育传统项目学校的发展也进入了飞速发展阶段，而拉萨市体育传统项目学校的发展与内地体育传统项目学校相比，还存在着很大的差距。
2014年国家体育总局办公厅、教育部办公厅决定命名西藏拉萨中学为国家级体育传统项目学校，他是西藏体育后备人才培养的重要基地之一，在许多省市级远动员中，许多都是来自于体育传统项目学校。但由于拉萨市体育传统项目学校较少，且都集中在拉萨市区，县级体育传统项目学校少之又少，这不利于体育传统项目学校的发展，不利于体育人才的发掘和培养，这势必制约着西藏竞技体育、学校体育和群众体育的发展。
拉萨作为省会城市，不论从经济资源、教育技术、体育资源等都优于其他的城市。而由于一些县区经济发展较为落后，对体育传统项目学校的经济投入也相对较少，发展的不平衡制约着体育传统项目学校规模、数量的发展。但从总体上来说拉萨市体育傳统项目学校还需扩大县区分布范围，从数量上充分发掘优势项目和特长运动员，合理实施拉萨市全部县区体育传统项目学校全部覆盖，使拉萨市体育传统项目学校县区分布更加的合理化。
（二）拉萨市体育传统项目学校项目设置较为单一
特色项目是体育传统项目学校的“招牌”，是获得体育传统项目命名的重要保障，在体育传统项目学校中，优势项目的发展将为西藏自治区的体育人才的培养起到了关键性的作用。拉萨市体育传统项目学校一直把足球和中长跑等项目作为申请体育传统项目学校的支柱项目，而对于其他项目的申报却很少，这对于体育传统项目学校的发展十分不利。
体育传统项目学校的项目设置不仅仅局限于足球、中长跑等项目。在拉萨市乃至整个西藏自治区都有许多自己的优势项目，例如攀岩、摔跤、马拉松、射箭等项目都是西藏的传统体育项目，许多项目都在国内或国际比赛中获得较好的成绩。体育传统项目学校的项目设置不能只仅限于—个甚至两个项目，有条件的学校要实行以优势项目为主导，其他项目为辅的模式，实行多渠道多模式的项目人才培养，这不仅有利于优势项目的发展，同时还有利于其他项目的互补和人才储备量的提升。
（三）拉萨市体育传统项目学校教练员培训交流较少
教练员是体育传统项目学校开展体育教学训练工作的重要保障，在体育传统项目学校发展中，不仅要有自己的优势项目，同时还要有专业素质过硬的教练员队伍作保障。特别是对于训练理念和训练方法的更新，是体育传统项目学校优势项目发展的重要力量，先进的教学训练手段能够有效的提高学生的运动成绩，能够使学生在各种比赛中获得较好的成绩。
体育传统项目学校发展中，教练员的培训、外出学习、交流或观摩都是提高教练员训练水平的重要途径之一。近几年，由于受到多种因素的影响，拉萨市体育传统项目学校教练员外出学习的机会较少，特别是对于青少年运动训练的方法没有得到有效的更新，许多的教练员都还一直采用陈旧的训练方法，这不利于青少年的发展和学校优势项目的保持。2015年根据国家体育总局、教育部新一轮《全国体育传统项目学校体育师资培训三年计划（2013-2015年）》的有关要求，西藏自治区举行了首届中小学校长、教师和体育骨干师资培训，培训期间，北京体育大学、首都体育学院等学校的专家为学员们开设了《青少年运动员选材与培养》、《现代学校体育教育》、《体育教学内容资源开发》等课程，并结合高原环境的特殊性，讲解了实践能力课。因此，加强体育传统项目学校教练员的培训、交流是教练员获得先进教学训练方法和理念的有效途径。
（四）拉萨市体育传统项目学校运动员人才较为匮乏 实现全面建成小康社会，人才是关键。竞技体育的发离不开人才的培养，竞技体育的比赛不仅是—项科学技术和综合国力的较量，而且还是人才的竞争。高水平运动员或特长体育人才越来越受到教练员和相关部门的高度重视，体育传统项目学校的确立与发展，为我国各级运动队和体育院校输送了大批优秀的体育人才，对我国体育事业和教育事业做出了积极的贡献。
拉萨市体育传统项目学校的人才较为匮乏，出现了人才断层现象，许多运动项目没有运动员，找不到适合的运动苗子。这都是由于受到应试教育和社会因素的影响，许多的家长都不愿意让自己的孩子从事体育运动训练，担心课余运动训练会影响学生运动员的学习成绩，宁可牺牲掉孩子的运动特长，也不愿意让孩子从事体育训练，从而导致了许多优秀的体育苗子就这样夭折了。因此，要加强体育传统项目学校学生家长的引导，积极做好学生家长的思想工作，从根本上打消学生家长的顾虑，鼓励有特长的学生进入到体育传统项目学校中进行相关专业训练，并把这些有天赋的运动员输送到省队、市队和体育院校，不断完善人才输送渠道。
二、拉萨市体育传统项目学校发展的机遇分析
（一）把握好新时代赋予的职责和使命
未来五年，是中国全面建成小康社会的决胜阶段；未来五年，也将是中国体育的黄金五年。随着国家对体育产业政策的重视和扶持以及民众对“健康中国”理念的认同和实践，中国体育迎来了一个重要战略机遇期。己开始全面转型的中国体育必将快步前行，为全面建成小康社会做出自己不可或缺和不可替代的贡献。以足球为突破口的体育改革正在进入深水区。《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》《中国足球改革发展总体方案》等一系列重要文件和政策为改革指明了方向，奠定了基础。体育的社会关注度高，尤其是职业化程度最高的足球项目，应成为中国社会全面深化改革中勇于体制创新，积累经验教训的实验田。
对于拉萨市体育传统项目学校的发展，要把握住时代赋予的职责和使命，以“一带一路”建设为契机，落实好政府的各项优惠政策，把各项资金落实到体育传统项目学校的发展上，体育传统项目学校的职责是为西藏自治区输送高水平的运动员，同时也为体育院校输送体育人才。因此，拉萨市体育传统项目学校要以全面建设小康社会为抓手，实施体育人才振兴战略，使拉萨市体育传统项目学校得到持续健康发展。
（二）创新办学模式及人才培养目标
由于受到应试教育的影响，拉萨市体育传统项目学校的办学模式也是我们关注的焦点，传统的办学模式已经很难适应竞技体育的发展，找出一条适合拉萨市體育传统项目学校健康持续发展的路子，就成为了学校和主管部门的首要任务之一。
拉萨市体育传统项目学校作为西藏自治区体育人才培养和输送的重要基地，除了在全面发展学生身体素质的基础上，应该突出西藏自身的体育发展特点，走出一条适合西藏体育传统项目学校发展的健康路子，同时还应该与国家的“奥运战略”、西藏自治区的运动项目结合起来，实施竞技体育项目与其他项目协调发展。
应试教育是影响体育传统项目学校发展的重要因素，拉萨市体育传统项目学校也把学生的升学作为了最终的教学目标来抓，把有体育特长的学生也同普通学生一样的对待，这不仅没有得到很好的发展，而且还荒废了体育特长学生的自身优势，导致许多的学生错过了最佳训练的黄金时期。对于一些有特长的学生应该实行分班教学，设立体育特长班、特长小组，有的放矢的进行训练和教学，从而打消学生的文化课后顾之忧；同时拓宽拉萨市体育传统项目学校体育特长生的输送渠道，转变人才培养观念，消除学生家长的后顾之忧，拉萨市体育传统项目学校要与自治区体校、外省体育院校、师范院校对口衔接，对有特长的体育学生给予相应的照顾，对在省级比赛中取得优异成绩的运动员实行破格录取等。充分发挥援藏兄弟省市的优势，与援藏省市实行联合办学的模式，以此来促进拉萨市乃至西藏全区体育传统项目学校的健康发展。
三、结语
“没有全民族的健康，就没有全面的小康”。随着全面建成小康社会目标的提出，我国体育事业也得到了飞速的发展，不论是竞技体育，还是群众体育都取得了辉煌的成就，这些成绩的取得离不开体育工作者的辛勤努力和付出。拉萨市体育传统项目学校虽然也在不断的发展，但与发达省份之间还存在着较大的差距，体育传统项目学校较少，项目设置较为单一，教练员外出学习交流的机会极少，运动员人才较为匮乏等，这些因素导致了拉萨市体育传统项目学校发展较为缓慢，不利于体育传统项目学校的健康发展。拉萨市体育传统项目学校应以全面建成小康社会为契机，从自身的实际出发，寻找一条适合拉萨市体育传统项目学校发展的健康路子。