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提升师范生职业能力是师范院校开展教育教学和校园文化活动的重要目的之一,然而,教学时间和地点的限制以及校园文化活动的阶段性,并不能满足师范生对技能训练的需求。文章以广东第二师范学院政法系开展的＂师范生职业技能训练式早读＂活动为例,来探析这一创新型技能培训模式的可行性。
早读在师范生职业能力提升中的作用探析——以广东第二师范学院为例
【摘 要】
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提升师范生职业能力是师范院校开展教育教学和校园文化活动的重要目的之一,然而,教学时间和地点的限制以及校园文化活动的阶段性,并不能满足师范生对技能训练的需求。文章以
【机 构】
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广东第二师范学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2013年14期
【基金项目】
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广东省教育综合改革试点项目之“高师人才培养模式综合改革试点项目”的研究成果之一, 陈智旭主持的广东第二师范学院2011年度教学研究与改革项目《学生个性培育有效模式探索》（2011zcjf03）的阶段性成果,课题组成员还有黄朝文、郭冠欣、刘琦、姜淑杰、付明叙
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