论文部分内容阅读
白花联进中学是一所农村初中，县一级学校，主要面向白花镇11所农村小学招生，学生的基础普遍较差。近年来，学校大力实施教学教研工作“1-2-3工程”，教学质量一年一个新台阶。所谓教学教研工作“1-2-3工程”，其中的“1”指在教学教研工作中要紧扣一个中心即课堂教学改革；“2”指围绕中心突出两个重点，一是提高广大教师的课堂导学技能，二是教案的改革优化；“3”指强化三项措施，一是通过强化管理抓好“1、2”的落实，二是通过教育科研促进“1、2”的深化，三是通过教学评优促进“1、2”的发展。
一、真抓实干，确保教学教研“1-2-3工程”顺利进行
抓理念认识。县教育局提出的教学教研工作“1-2-3工程”，教学工作要以课堂教学为主阵地，课堂教学要以改革教法、指导学法、优化教学过程、提高教学效率为主旨，培优辅差，转化后进生，面向全体学生，大面积提高教学质量。学校领导干部力求做到“六个一”，即蹲好一个年级，深入指导好一个科组，兼任一门主科，参与一个教改实验课题，培养好一个典型，每年写出一篇质量较高的教育教学论文；明确规定，校级领导每周任课4节或以上，听课、评课3节以上；中层干部8节或以上，听课、评课2节以上，凡在实施教学工作“1-2-3工程”中未达要求的班子成员、教师在年度考核中一律不能评为优秀；校级领导和教导处作好检查、评估；分管校级领导、教导处成员抓教学工作具体落实情况，每月按学校的周工作计划定期检查一次和不定期由教检组抽查，并在每周日晚上班子会前公布或通报检查结果，计入年终考评，作为评优、评先进或晋升职务的条件之一。
抓教学常规。首先，按“1-2-3工程”的要求，制订切合本校实际的教学工作计划，明确过程与方法，重视好结果落实。其次，制定好措施和要求，要求教师每学期至少上1节操练课，听课20节以上，上交1份优秀教学案例设计；会制定教研课题和方案，并进行实验研究；要求每位教师做中考试题和试卷分析，至少出1份中考模拟卷，正确运用评价反馈信息，指导教学教改；能熟练操作电脑、能熟练操作投影仪、能制作多媒体课件。第三，切实抓好五环节：一是备课。备好课是上好课的前提和关键，也是决定课堂教学效果的先决条件。因而，学校也在尝试集体备课，做到资源共享，优化教学过程。教师备课参考县教研室的教师教案设计模式，本学期有《新学案》科目的教师按“教案学案一体化”的要求备课，要做到备大纲，备学生，备教材，备教法，备学法；教检组对教案进行定期检查，并在教工会上通报检查结果。二是讲课，大力推行课堂教学行为改革，教师为主导，学生为主体，突出思维创新训练，突出因材施教，突出教学效率。三是评课，要求教师评课要以课堂教学行为操练的十二项指标作为评价标准。讲课教师自评，同科组教师互评，学科组长、蹲科领导点评；促教师学习大纲、新课标的自觉性，促钻研教材的积极性，促了解学生的主动性，促改革课堂教学的责任感，促运用现代化教学手段的紧迫感。四是作业批改和辅导，要求教师布置作业要有数量，讲质量，有层次，有布置必批改，使各层次学生有所获，教检组对作业批改情况进行定期检查，并在教工会上通报检查结果。五是考试，考试是衡量教学质量的一个重要手段，学校统一组织的中段和期末考试要求做到严格命题，严格保密，严格考纪、考风，严格监考，严格评卷，评卷时分年级交叉流水作业。统一登记，既能检查教师的教和学生的学的情况，又是提高教学质量的一个关键环节。
加强技能操练。导学技能的操练是“1-2-3工程”的重要组成部分。学校通过组织全校教师认真学习《新课程理念下课堂教学的操练指导》，使全体教师初步掌握了教学策略、技能的有关理论及操作程序。之后，学校按照《中小学教师课堂教学行为操练综合评价跟踪表》自行设计、印制《联进中学教师听课、评课本》，方便教师熟记操练综合评价的标准。通过反复的课堂行为操练，大部分教师的课堂教学技能得到不同程度的提高，从而，调动了广大教师参加教研的积极性，开创了良好的教学教研局面。学校采用走出去、学回来的做法，大大地促进了科研教研发展，调动了广大教师的积极性，提高了教学质量。
二、寓德育教育、安全教育于教学的始终，用一流的后勤服务队伍推进素质教育
抓德育。学生思想品质的好与坏，最根本原因就在于整个成长过程中的每个阶段的思想教育，学校的德育教育主要在于如何构建好“学校—家庭—社会三位一体”的教育网络。为此，学校通过一系列的德育专题教育活动，有效地促进了学生健康成长，使学生一踏进学校就在心中有爱校如家园的感觉。并结合中学生的年龄、心理、生理等特点，专门设立了学生谈心亭、学生心理辅导室。学校政教处能遵循教育规律和学生的心理，有效地对学生进行心理辅导教育，大大地提高了学生的免疫力，并树立了自信心。我们还通过家访，召开家长座谈会，加强了学校与家庭的沟通、联系。并邀请市县关工委领导、法制副校长、校外辅导员来校给师生和家长们上家教启示课、法制教育课，增强了家长教育子女的方法和师生的法纪观念。
抓优质后勤服务。学校整个后勤管理非常严格，对后勤队伍提出的口号是：为师生服务我愿意，为学校的未来发展齐参与。后勤队伍从学生的休息环境到生活场所，实施全方位的育人管理服务。为学生营造了舒适的生活环境以及良好的学习环境，这样，就为学校全面实施“1-2-3工程”提供了良好的保障。
抓好毕业班工作。学校想方设法，通过自身的开源节流和争取社会各界的支持，确保毕业班的教学工作、科研教研工作顺利有序地开展，用一系列的优惠政策和奖励方案来调动教师的积极性，使教师们竞争上毕业班的课程。
责任编辑龙建刚
一、真抓实干，确保教学教研“1-2-3工程”顺利进行
抓理念认识。县教育局提出的教学教研工作“1-2-3工程”，教学工作要以课堂教学为主阵地，课堂教学要以改革教法、指导学法、优化教学过程、提高教学效率为主旨，培优辅差，转化后进生，面向全体学生，大面积提高教学质量。学校领导干部力求做到“六个一”，即蹲好一个年级，深入指导好一个科组，兼任一门主科，参与一个教改实验课题，培养好一个典型，每年写出一篇质量较高的教育教学论文；明确规定，校级领导每周任课4节或以上，听课、评课3节以上；中层干部8节或以上，听课、评课2节以上，凡在实施教学工作“1-2-3工程”中未达要求的班子成员、教师在年度考核中一律不能评为优秀；校级领导和教导处作好检查、评估；分管校级领导、教导处成员抓教学工作具体落实情况，每月按学校的周工作计划定期检查一次和不定期由教检组抽查，并在每周日晚上班子会前公布或通报检查结果，计入年终考评，作为评优、评先进或晋升职务的条件之一。
抓教学常规。首先，按“1-2-3工程”的要求，制订切合本校实际的教学工作计划，明确过程与方法，重视好结果落实。其次，制定好措施和要求，要求教师每学期至少上1节操练课，听课20节以上，上交1份优秀教学案例设计；会制定教研课题和方案，并进行实验研究；要求每位教师做中考试题和试卷分析，至少出1份中考模拟卷，正确运用评价反馈信息，指导教学教改；能熟练操作电脑、能熟练操作投影仪、能制作多媒体课件。第三，切实抓好五环节：一是备课。备好课是上好课的前提和关键，也是决定课堂教学效果的先决条件。因而，学校也在尝试集体备课，做到资源共享，优化教学过程。教师备课参考县教研室的教师教案设计模式，本学期有《新学案》科目的教师按“教案学案一体化”的要求备课，要做到备大纲，备学生，备教材，备教法，备学法；教检组对教案进行定期检查，并在教工会上通报检查结果。二是讲课，大力推行课堂教学行为改革，教师为主导，学生为主体，突出思维创新训练，突出因材施教，突出教学效率。三是评课，要求教师评课要以课堂教学行为操练的十二项指标作为评价标准。讲课教师自评，同科组教师互评，学科组长、蹲科领导点评；促教师学习大纲、新课标的自觉性，促钻研教材的积极性，促了解学生的主动性，促改革课堂教学的责任感，促运用现代化教学手段的紧迫感。四是作业批改和辅导，要求教师布置作业要有数量，讲质量，有层次，有布置必批改，使各层次学生有所获，教检组对作业批改情况进行定期检查，并在教工会上通报检查结果。五是考试，考试是衡量教学质量的一个重要手段，学校统一组织的中段和期末考试要求做到严格命题，严格保密，严格考纪、考风，严格监考，严格评卷，评卷时分年级交叉流水作业。统一登记，既能检查教师的教和学生的学的情况，又是提高教学质量的一个关键环节。
加强技能操练。导学技能的操练是“1-2-3工程”的重要组成部分。学校通过组织全校教师认真学习《新课程理念下课堂教学的操练指导》，使全体教师初步掌握了教学策略、技能的有关理论及操作程序。之后，学校按照《中小学教师课堂教学行为操练综合评价跟踪表》自行设计、印制《联进中学教师听课、评课本》，方便教师熟记操练综合评价的标准。通过反复的课堂行为操练，大部分教师的课堂教学技能得到不同程度的提高，从而，调动了广大教师参加教研的积极性，开创了良好的教学教研局面。学校采用走出去、学回来的做法，大大地促进了科研教研发展，调动了广大教师的积极性，提高了教学质量。
二、寓德育教育、安全教育于教学的始终，用一流的后勤服务队伍推进素质教育
抓德育。学生思想品质的好与坏，最根本原因就在于整个成长过程中的每个阶段的思想教育，学校的德育教育主要在于如何构建好“学校—家庭—社会三位一体”的教育网络。为此，学校通过一系列的德育专题教育活动，有效地促进了学生健康成长，使学生一踏进学校就在心中有爱校如家园的感觉。并结合中学生的年龄、心理、生理等特点，专门设立了学生谈心亭、学生心理辅导室。学校政教处能遵循教育规律和学生的心理，有效地对学生进行心理辅导教育，大大地提高了学生的免疫力，并树立了自信心。我们还通过家访，召开家长座谈会，加强了学校与家庭的沟通、联系。并邀请市县关工委领导、法制副校长、校外辅导员来校给师生和家长们上家教启示课、法制教育课，增强了家长教育子女的方法和师生的法纪观念。
抓优质后勤服务。学校整个后勤管理非常严格，对后勤队伍提出的口号是：为师生服务我愿意，为学校的未来发展齐参与。后勤队伍从学生的休息环境到生活场所，实施全方位的育人管理服务。为学生营造了舒适的生活环境以及良好的学习环境，这样，就为学校全面实施“1-2-3工程”提供了良好的保障。
抓好毕业班工作。学校想方设法，通过自身的开源节流和争取社会各界的支持，确保毕业班的教学工作、科研教研工作顺利有序地开展，用一系列的优惠政策和奖励方案来调动教师的积极性，使教师们竞争上毕业班的课程。
责任编辑龙建刚