【摘 要】
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<正>2013年10月9日至11日举行了江苏省高中物理优质课评比暨观摩活动.笔者全程观摩了来自江苏省6个地级市选手对"力的合成"课例同题异构的精彩演绎,受益匪浅.结合笔者对平时
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<正>2013年10月9日至11日举行了江苏省高中物理优质课评比暨观摩活动.笔者全程观摩了来自江苏省6个地级市选手对"力的合成"课例同题异构的精彩演绎,受益匪浅.结合笔者对平时教学的粗浅认识,对本节内容的教学作如下思考.1当前教学的常见两种偏向1.1常见教学偏向之一:囿于教材,照本宣科,且限于一本之见教师备课时没有把握教学内容的内在逻辑,也未结合学生的认知规律形成教学逻辑,仅囿于教材编排而照本宣
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