【摘 要】
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<正>高中历史采用分组分层的教学模式是为了全面促进学生的发展,但是在实际应用过程中却存在很多问题,特别是当分层运用得不好、方式不恰当时,学生容易产生抵触情绪,这就需要
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<正>高中历史采用分组分层的教学模式是为了全面促进学生的发展,但是在实际应用过程中却存在很多问题,特别是当分层运用得不好、方式不恰当时,学生容易产生抵触情绪,这就需要教师加强对分组分层教学模式的认识。一、分组分层教学存在的问题1.导致学生产生严重的负面情绪很多教师还不能适应新时期的教学模式,仍以成绩的好坏来判断学生的好坏,不能一视同仁地对待所有学生,歧视现象严重,导致一部分"坏学生"产生负面的情绪和很大的心理压力,即使一点小事也会刺激
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