【摘 要】
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在促进学生全面发展的进程中,理性思维、批判质疑、反思与解决问题能力的培养,需要从培养思辨力入手.在初中道德与法治教学中,了解社会生活,积极参与公共活动,珍爱生命,感悟
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在促进学生全面发展的进程中,理性思维、批判质疑、反思与解决问题能力的培养,需要从培养思辨力入手.在初中道德与法治教学中,了解社会生活,积极参与公共活动,珍爱生命,感悟人生,所有这些目标的达成,都需要学生思辨力的提升.教师要坚持正确的价值观念,将课程目标与学生能力提升建立关联,旨在落实核心素养培养目标,为学生可持续性发展奠定基础.
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