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英语作为小学课堂学习科目的一部分,其相关知识和能力的学习明显区别于其他科目学习。农村外语氛围不浓厚、学生的双语生活情境不丰富等因素制约了农村小学英语高效课堂的打造。那么在农村如何有效整合课程资源,构建高效课堂呢?笔者以新人教版小学英语四年级上册My friends 第一课时为例,从有效预习、多媒体运用、多模态教学和多元评价等方面浅谈农村小学英语高效课堂的构建策略。