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在分析中学地理课堂教学问题的基础上,尝试构建了主题学习单元教学策略,并借助主题学习单元教学,充分发挥地理课程育人功能,更好地服务教师的“教”和学生的“学”,倡导广大地理教师让主题学习单元教学成为新常态,促进地理课堂教学改革转型升级。
地理主题学习单元教学初探——以《认识区域:环境与发展》为例
【摘 要】
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在分析中学地理课堂教学问题的基础上,尝试构建了主题学习单元教学策略,并借助主题学习单元教学,充分发挥地理课程育人功能,更好地服务教师的“教”和学生的“学”,倡导广大
【机 构】
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湖南省长沙市湘一芙蓉中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年13期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的’五有四化’主题式探究地理教学实践研究”的研究成果(课题批准号为XJK016BZXX046)
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