【摘 要】
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以问卷调查和半结构化访谈为工具对新手大学英语教师课堂动机策略的使用频率、影响因素及激励途径进行了调查。叙述了新手教师在日常教学实践中积极尝试使用不同的课堂动机策
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以问卷调查和半结构化访谈为工具对新手大学英语教师课堂动机策略的使用频率、影响因素及激励途径进行了调查。叙述了新手教师在日常教学实践中积极尝试使用不同的课堂动机策略,但各项策略运用频次略有差异。并且认为课堂动机策略使用的主要影响因素包括学生的语言水平和背景知识、师生关系、客观条件限制以及教师个人因素。并将课堂动机策略使用的激励途径可分为外在和内在两种主要途径。
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