【摘 要】
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高中英语教学课程目标明确要求把“侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础”作为高中英语教学的主要目的之一。因此,在高中英语阅读教学中,阅读材料常被教师
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高中英语教学课程目标明确要求把“侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础”作为高中英语教学的主要目的之一。因此,在高中英语阅读教学中,阅读材料常被教师看作是向学生传授词汇、句型、语法的一个途径,因而,教学的重点往往集中在辨认词义、讲解惯用法、分析句子结构、学习其中语法内容、解释难句等层面上,结果忽视了对学生阅读能力及综合运用语言能力的培养。为此,我们在实际的英语阅读教学中,拟定了“导、读、议”程式教学。本文拟在分析阅读理解、阅读能力、阅读教学的要求和目的的基础上,探讨“导、读、议”程式教学模式,提高高中英语阅读教学质量。
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