【摘 要】
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初中语文课堂中的阅读方式单一,教师大量的讲读让学生失去了自主思考的空间,难以真正获得自主表达的权利和审美阅读的愉悦享受.读书笔记在阅读教学中以其方法多元化、思维可
【机 构】
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上海市第五中学,上海 200000
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初中语文课堂中的阅读方式单一,教师大量的讲读让学生失去了自主思考的空间,难以真正获得自主表达的权利和审美阅读的愉悦享受.读书笔记在阅读教学中以其方法多元化、思维可视化和学习自主化的特点能实现“以学生为中心”的学习.运用读书笔记的阅读教学效果良好,不仅让学生系统地进行学习思考,还可以调动学生学习的积极性,更好地激发学生运用所学知识去进行新的探究发现,从而拓宽文本的深度和广度.
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