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“历史意识”是历史学科教育的根本特征,但无论基础普及教育还是高端学术研究,都缺乏应有的重视和研究.作为历史教育功能得以确立的基础一“横”,它决定和影响着历史教育的终极目标和价值即“人文素养”的一“竖”,横有多高,竖有多长.如何让“横”更长,让“竖”更高,这是历史教育、特别是历史教学的使命.
横有多长,竖有多高——浅议中学教学中的“历史意识”与“人文素养”关系
【摘 要】
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“历史意识”是历史学科教育的根本特征,但无论基础普及教育还是高端学术研究,都缺乏应有的重视和研究.作为历史教育功能得以确立的基础一“横”,它决定和影响着历史教育的终
【机 构】
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辽宁省沈阳市法库东湖二中,辽宁 沈阳,110000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年43期
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