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摘要：近些年来，在信息技术发展的基础上，新媒体技术获得了良好的发展条件，在人们的生活、工作中得到了广泛的应用，为人们提供了极大的便利。在高校教育中，也逐渐地将新媒体技术引入到教学中，并取得了一定的教学成果。对此，本文分析了新媒体在高校跆拳道教学中的应用，希望能够为高校跆拳道教学的发展提供一点贡献。
关键词：新媒体;高校;跆拳道教学;应用策略
随着社会的进步和发展，越来越多的人关注健康问题，体育锻炼的热度逐渐地上升。受韩国文化的影响，跆拳道得到了各个年龄阶段人群的欢迎，在我国高校体育教学中也设置了跆拳道课程。对于当代的大学生来说，新媒体技术并不陌生，而QQ、微信、微博等新媒体拓展了大学生学习跆拳道的渠道。因此，在高校的跆拳道教学中，教师就要重视新媒体在跆拳道教学中的应用，为学生提供多样化的学习平台，提升跆拳道教学的效率。
一、 高校跆拳道教学中存在的不足
（一）跆拳道课程没有得到重视
高校对于跆拳道课程的设置，主要是将其放在体育课的选修课程中，学校对于跆拳道课程的教学并不够重视，对其建设资金投入有限，导致跆拳道基础设施不健全，甚至一些高校并没有固定的跆拳道训练场地。在实际教学中，教师很难有效的组织教学活动，导致跆拳道教学效率低下。
（二）跆拳道课程教学模式滞后
首先，高校跆拳道在教学中采用的教学模式，一直是以教练或者教师为中心，学生依据固定的练习模式进行训练。但是很多的跆拳道教师对于课程的设置缺乏系统性，并不能为学生提供全面的教学，最终导致学生理论知识不理解、技术动作不熟练。其次，很多高校的跆拳道教师就是由体育教师来担任的，这些教师并不具备专业的教学能力，很难对学生进行专业化的训练和指导，导致跆拳道教学的质量并不好。最后，在这种教学模式下，大学生并没有得到理想的学习效果，很难保持良好的学习态度，最终失去对跆拳道学习的兴趣。
二、 新媒体在高校跆拳道教学中的应用策略
新媒体技术包括图片、音频、视频、动画等内容，在跆拳道教学中应用新媒体教学法，能够将教学内容直观的呈现给学生，教师能够依据学生的特点、教学场所进行选择，在有效的教学时间里获得更大的教学效果。
（一）圖片在跆拳道教学中应用
在高校的跆拳道教学中，教师可以利用连拍的图片对学生进行分解教学。由于图片连拍技术能够在短时间内对同一事物进行连续的拍摄，将运动员的每个动作都通过分解的形式呈现出来。在以往的跆拳道教学中，教师主要是采用示范教学法，在理论讲解的过程中并为学生示范每个技术动作，如果有学生不懂，教师需要重复的示范同一个动作，尽管教师在尽力教学生，但最终的学习效果并不理想。然而利用这种连拍图片的方式进行教学，能够将一个技术动作分解成若干个连续的图片，在教学中，教师将这些图片展示给学生，学生通过直观的画面能够深化对跆拳道各个技术要领的理解，更好地掌握这些知识。因此，在具体教学的过程中，教师可以使用数码相机将学生的动作连拍下来，通过图片来分析学生的动作，帮助学生直观的了解自己的不足，并为学生进行针对性的指导，能够帮助学生快速地掌握跆拳道各个技术动作的要领。
（二）视频在跆拳道教学中的应用
在高校的跆拳道教学中利用视频辅助教学，主要是在课堂教学中通过视频的形式，将一些优秀的跆拳道教学视频播放给学生，在这个过程中，对于简单教学的地方可以快速播放，而对于技术动作难度高的部分反复的播放，确保学生能够掌握跆拳道的技术要领。在跆拳道教学中借助视频来辅助教学，能够通过直观的知识讲解，加深学生的跆拳道练习方法的掌握，还能通过视频的形式为学生讲解理论知识，避免学生的枯燥感，加深学生对理论知识的印象。因此，在高校跆拳道教学中，在教学条件有限时，教师可以采用视频来辅助教学，对跆拳道的技术动作进行分解教学和动作演示，并将学习资源传到班级学习平台，学生在课下也能够观看视频进行跆拳道技术动作的学习，提升跆拳道教学的效果。
（三）录像在跆拳道教学中的应用
在高校的跆拳道教学中，教师可以使用录像设备将学生的动作全过程录制下来，然后对学生的每个动作进行分析、评价，将学生存在的不足找出来，并通过理论讲解、演示的方式将正确的技术动作要领传授给学生，让学生再次进行练习，教师依然通过录像进行分析，通过这种方式来强化学生的技术动作要领，不断地提升学生技术动作的准确性，帮助学生能够熟练、连贯的完成这些动作，提升教学的效果。另外，在跆拳道教学中结合录像开展教学，还能够使学生清晰地看到自己的不足，并对存在缺陷的地方进行针对性的练习，最终熟练地掌握跆拳道的技术动作要点。因此，在高校的跆拳道教学中，教师就要加大对这种教学方法的探究，优化跆拳道教学。
三、 结束语
总而言之，在现代化的教育中，新媒体教学法发挥着重要的作用，在高校的跆拳道教学中，更是如此。特别是对于大学生来说，新媒体并不陌生，还是大学生生活中的重要组成部分，这也增强了大学生对高校跆拳道教学中应用新媒体的认可度。因此，高校的跆拳道教师就要深入的了解新媒体技术的特点，实现新媒体技术与跆拳道教学内容的有机结合，在拓展学生知识面的过程中，针对性的培训学生的专业技能，提升跆拳道教学的效率。
参考文献：
[1]殷建武，岳勇斌.新媒体在高校跆拳道教学中的应用研究[J].长春师范大学学报，2019，38（10）：178-180.
[2]周小林.新媒体在高校跆拳道教学中的应用探索[J].体育世界：学术版，2018（12）：153-154.
[3]王雄飞.论新媒体在高校跆拳道教学中的应用[J].传媒论坛，2018，1（13）：168 170.
作者简介：
温泉，四川省成都市，西南民族大学。
关键词：新媒体;高校;跆拳道教学;应用策略
随着社会的进步和发展，越来越多的人关注健康问题，体育锻炼的热度逐渐地上升。受韩国文化的影响，跆拳道得到了各个年龄阶段人群的欢迎，在我国高校体育教学中也设置了跆拳道课程。对于当代的大学生来说，新媒体技术并不陌生，而QQ、微信、微博等新媒体拓展了大学生学习跆拳道的渠道。因此，在高校的跆拳道教学中，教师就要重视新媒体在跆拳道教学中的应用，为学生提供多样化的学习平台，提升跆拳道教学的效率。
一、 高校跆拳道教学中存在的不足
（一）跆拳道课程没有得到重视
高校对于跆拳道课程的设置，主要是将其放在体育课的选修课程中，学校对于跆拳道课程的教学并不够重视，对其建设资金投入有限，导致跆拳道基础设施不健全，甚至一些高校并没有固定的跆拳道训练场地。在实际教学中，教师很难有效的组织教学活动，导致跆拳道教学效率低下。
（二）跆拳道课程教学模式滞后
首先，高校跆拳道在教学中采用的教学模式，一直是以教练或者教师为中心，学生依据固定的练习模式进行训练。但是很多的跆拳道教师对于课程的设置缺乏系统性，并不能为学生提供全面的教学，最终导致学生理论知识不理解、技术动作不熟练。其次，很多高校的跆拳道教师就是由体育教师来担任的，这些教师并不具备专业的教学能力，很难对学生进行专业化的训练和指导，导致跆拳道教学的质量并不好。最后，在这种教学模式下，大学生并没有得到理想的学习效果，很难保持良好的学习态度，最终失去对跆拳道学习的兴趣。
二、 新媒体在高校跆拳道教学中的应用策略
新媒体技术包括图片、音频、视频、动画等内容，在跆拳道教学中应用新媒体教学法，能够将教学内容直观的呈现给学生，教师能够依据学生的特点、教学场所进行选择，在有效的教学时间里获得更大的教学效果。
（一）圖片在跆拳道教学中应用
在高校的跆拳道教学中，教师可以利用连拍的图片对学生进行分解教学。由于图片连拍技术能够在短时间内对同一事物进行连续的拍摄，将运动员的每个动作都通过分解的形式呈现出来。在以往的跆拳道教学中，教师主要是采用示范教学法，在理论讲解的过程中并为学生示范每个技术动作，如果有学生不懂，教师需要重复的示范同一个动作，尽管教师在尽力教学生，但最终的学习效果并不理想。然而利用这种连拍图片的方式进行教学，能够将一个技术动作分解成若干个连续的图片，在教学中，教师将这些图片展示给学生，学生通过直观的画面能够深化对跆拳道各个技术要领的理解，更好地掌握这些知识。因此，在具体教学的过程中，教师可以使用数码相机将学生的动作连拍下来，通过图片来分析学生的动作，帮助学生直观的了解自己的不足，并为学生进行针对性的指导，能够帮助学生快速地掌握跆拳道各个技术动作的要领。
（二）视频在跆拳道教学中的应用
在高校的跆拳道教学中利用视频辅助教学，主要是在课堂教学中通过视频的形式，将一些优秀的跆拳道教学视频播放给学生，在这个过程中，对于简单教学的地方可以快速播放，而对于技术动作难度高的部分反复的播放，确保学生能够掌握跆拳道的技术要领。在跆拳道教学中借助视频来辅助教学，能够通过直观的知识讲解，加深学生的跆拳道练习方法的掌握，还能通过视频的形式为学生讲解理论知识，避免学生的枯燥感，加深学生对理论知识的印象。因此，在高校跆拳道教学中，在教学条件有限时，教师可以采用视频来辅助教学，对跆拳道的技术动作进行分解教学和动作演示，并将学习资源传到班级学习平台，学生在课下也能够观看视频进行跆拳道技术动作的学习，提升跆拳道教学的效果。
（三）录像在跆拳道教学中的应用
在高校的跆拳道教学中，教师可以使用录像设备将学生的动作全过程录制下来，然后对学生的每个动作进行分析、评价，将学生存在的不足找出来，并通过理论讲解、演示的方式将正确的技术动作要领传授给学生，让学生再次进行练习，教师依然通过录像进行分析，通过这种方式来强化学生的技术动作要领，不断地提升学生技术动作的准确性，帮助学生能够熟练、连贯的完成这些动作，提升教学的效果。另外，在跆拳道教学中结合录像开展教学，还能够使学生清晰地看到自己的不足，并对存在缺陷的地方进行针对性的练习，最终熟练地掌握跆拳道的技术动作要点。因此，在高校的跆拳道教学中，教师就要加大对这种教学方法的探究，优化跆拳道教学。
三、 结束语
总而言之，在现代化的教育中，新媒体教学法发挥着重要的作用，在高校的跆拳道教学中，更是如此。特别是对于大学生来说，新媒体并不陌生，还是大学生生活中的重要组成部分，这也增强了大学生对高校跆拳道教学中应用新媒体的认可度。因此，高校的跆拳道教师就要深入的了解新媒体技术的特点，实现新媒体技术与跆拳道教学内容的有机结合，在拓展学生知识面的过程中，针对性的培训学生的专业技能，提升跆拳道教学的效率。
参考文献：
[1]殷建武，岳勇斌.新媒体在高校跆拳道教学中的应用研究[J].长春师范大学学报，2019，38（10）：178-180.
[2]周小林.新媒体在高校跆拳道教学中的应用探索[J].体育世界：学术版，2018（12）：153-154.
[3]王雄飞.论新媒体在高校跆拳道教学中的应用[J].传媒论坛，2018，1（13）：168 170.
作者简介：
温泉，四川省成都市，西南民族大学。