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根据"二段四步十环节"翻转课堂模式,对《大学生礼仪》课程进行翻转课堂的教学改革,合理编制新的教学大纲、教学计划,采用多任务驱动,在课堂内外、线上线下,广泛开展了各种途径的教学和测评,总结了一系列有益的教学经验,为以后更大范围的开展《大学生礼仪》相关课程的翻转课堂教学提供了参考。
《大学生礼仪》翻转课堂教学改革探究
【摘 要】
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根据"二段四步十环节"翻转课堂模式,对《大学生礼仪》课程进行翻转课堂的教学改革,合理编制新的教学大纲、教学计划,采用多任务驱动,在课堂内外、线上线下,广泛开展了各种途
【机 构】
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吉林大学珠海学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2017年24期
【基金项目】
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吉林大学珠海学院教学质量工程项目,吉林大学珠海学院“翻转课堂”网络课程建设项目
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