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习作教学要走进学生的心里,以学生的兴趣为切入点,在习作过程中,只有多方面、多渠道调动学生的积极性,让兴趣引导学生对美好事物、美好生活的崇敬、向往,才会用心灵去感知、用能动的思维去表达,写出具有童真、童心、童趣的文章,让我们的习作课堂更有趣味,学生才会真真爱上习作。
小学语文教学中片段习作的具体指导
【摘 要】
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习作教学要走进学生的心里,以学生的兴趣为切入点,在习作过程中,只有多方面、多渠道调动学生的积极性,让兴趣引导学生对美好事物、美好生活的崇敬、向往,才会用心灵去感知、
【机 构】
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四川省雷波县上田坝乡中心校
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年5期
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