【摘 要】
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现在的中小学生的教学,教师大部分都是只讲表面的知识.认为学生只要学会这一概念,能够在考试中解题即可.他们忽视了知识内部的联系和知识在学生头脑中的记忆形式,使学生只了
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州台商投资区角美中心小学
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现在的中小学生的教学,教师大部分都是只讲表面的知识.认为学生只要学会这一概念,能够在考试中解题即可.他们忽视了知识内部的联系和知识在学生头脑中的记忆形式,使学生只了解知识的表面,没有进行深度的探究.小学生阶段只是处于初级的思维方式,还不具备思辨的能力.很多老师也没有关注到深度学习的好处,而深度学习有利于深挖学生的思考力,深入学生的内心.为了使学生能够更好地提升自己的数学理解力,就要进行思辨性说理的深度学习.
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