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【摘 要】 目的：分析积极心理学理论在精神分裂症康复护理中应用效果。方法：选取2013年6月—2016年6月我院收治的精神分裂症患者86例，将其随机分为观察组和对照组，每组患者各43例，对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上实施积极心理学理论护理干预，对两组患者的临床护理效果进行比较。结果：护理干预后，观察组患者生理健康、社会健康、心理健康3个方面均明显高于对照组（P<0.05）；护理干预后，观察组患者自我肯定、克服困难、幸福感、学习成长、目标管理、人际关系 6 个维度评分明显高于对照组（P<0.05）。结论：对康复期精神分裂症患者实施积极心理学理论干预可有提高患者健康状况，增强患者积极心理品质，临床效果显著。
【关键词】 精神分裂症 康复护理 积极心理学 护理效果
精神分裂症是精神科常见的疾病，该病发生机制复杂，具有病程长、病情反复发作、长期不愈等特点，临床上表现包括感知觉、情感、思维、行为等多方面障碍，患者易产生焦虑、悲观、忧郁等不良情绪，严重影响着患者的生活质量[1]。加强患者心理干预，改善其负面心理状况，是临床护理学关注的重点。本研究对康复期精神分裂症患者采用积极心理学理论护理干预，取得了较好的临床效果，现详情报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2013年6月—2016年6月我院收治的86例精神分裂症患者作为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组患者各43例，对照组男24例，女19例；年龄23—57岁，平均（40.12±3.67）岁；病程2—16年，平均（9.23±2.41）年；观察组男23岁，女20岁；年龄24—57岁，平均（40.36±3.84）岁；病程2—17年，平均（9.51±2.35）年。两组患者性别、年龄、病程等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）.
1.2 护理方法
所有患者均给予利培酮等抗精神疾病药物治疗，对照组患者给予常规护理，包括对患者实施健康教育，疾病相关知识宣传，读书、下棋、看电影等。
观察组在对照组的基础上实施积极心理学理论护理干预，主要干预措施如下，①认识自我，第1—2周，发放健康资料，通过讲座方式使患者正确认识疾病，并通过角色扮演，使其对自身进行全面了解，对患者积极的行为，应予以奖励，促进患者正能量，帮助患者树立积极向上的自我概念，增强自我认识。②学会感恩，时间为第 3—4周，引导患者观看感恩的文章，听有关关的歌曲，鼓励患者表达自己内心的想法，促使患者产生感恩情怀，并学会感恩。③感悟生命，时间为第 5— 6 周，对患者展开心理干预，教会患者一些情绪管理方法，比如转移注意力疗法、渐进式肌肉放松法、运动疗法、音乐疗法等，提高患者情绪自我调节能力，并引导患者接触有关人生责任、态度、价值的文章，帮助患者感悟人生，珍爱生命。④重温亲情，时间为第 7 —8周， 鼓励患者给亲友写信、打电话，组织患者阅读亲情文章，观看亲情电影，在探视时间帮助患者与家人展开互动。⑤重建希望，时间为第 9 — 10周，组织讲座，向患者介绍治疗成功的病例，并组织患观看励志影视，鼓励患者写希望类文章，帮助患者树立希望与信心。
1.3 观察指标
①两组患者健康状况比较，护理干预后，使用自测健康评定量表 （SRHMS）[2]评价患者健康状况，该量表包括生理健康、社会健康、心理健康3个方面，其分值分别为 0—170 分，0—120 分，0—150 分，其分值越高，表明患者该方面状况越好。
②两组患者积极心理品质评估，护理干预后，参考幸福进取者问卷调查表 （HEIQ）[3]评估患者的积极心理品质，包括自我肯定、克服困难、幸福感、学习成长、目标管理、人际关系 6 个维度，每个维度均为10—5 0分，分数越高，表明患者积极心理品质越好。
1.4 统计学分析
本研究中，用（）表示计量资料，采用t检验，计数资料用[n，%]表示，行X2检验；以P<0.05表示研究结果差异具有统计学意义，以上数据均采用SPSS20.0软件进行分析。
2 结果
2.1 两组患者健康状况比较
护理干预后，观察组患者生理健康、社会健康、心理健康3个方面均明显高于对照组（P<0.05），详情见表1.
2.2 两组患者积极心理品质评估
护理干预后，观察组患者自我肯定、克服困难、幸福感、学习成长、目标管理、人际关系 6 个维度评分明显高于对照组（P<0.05），详情见表2。
3 讨论
积极心理学理论以提高自我幸福感为理念的新型心理护理方案，以培养信任、灌输希望、培养自我情绪管理能力为手段；以提高个体适应能力、提升幸福感、产生积极心理为目的， 通过循序渐进的为患者提供心理干预，纠正患者错误认知，激发其正能量，提高患者幸福感。现如今，积极心理学理论在临床应用，且取得较好的
疗效。
李遵清、韩鹏、仇爱玫等相关学者在精神分裂症康复护理中应用积极心理学理论，取得了较好的护理效果[4]。本研究中结果显示，护理干预后，观察组患者生理健康、社会健康、心理健康、自我肯定、克服困难、幸福感、学习成长、目标管理、人际关系等评分均明显高于对照组。表明积极积极心理学理论在精神分裂症康复护理中临床效果
显著。
综上所述，对康复期精神分裂症患者实施积极心理学理论干预可有提高患者健康状况，增强患者积极心理品质。
参考文献
[1]吴纯青. 积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果[J]. 中国继续医學教育， 2015， 7（23）：237-238.
[2]许军， 谭剑， 王以彭，等. 自测健康评定量表修订版（SRHMS V1.0）的考评[J]. 中国心理卫生杂志， 2003， 17（5）：301-305.
[3]陈静. 临床护士心理资本与幸福进取感的状况调查及关系分析[J]. 中国民康医学， 2016， 28（8）：87-90.
[4]李遵清， 韩鹏， 仇爱玫. 积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果[J]. 中华护理杂志， 2013， 48（12）：1098-1101.
【关键词】 精神分裂症 康复护理 积极心理学 护理效果
精神分裂症是精神科常见的疾病，该病发生机制复杂，具有病程长、病情反复发作、长期不愈等特点，临床上表现包括感知觉、情感、思维、行为等多方面障碍，患者易产生焦虑、悲观、忧郁等不良情绪，严重影响着患者的生活质量[1]。加强患者心理干预，改善其负面心理状况，是临床护理学关注的重点。本研究对康复期精神分裂症患者采用积极心理学理论护理干预，取得了较好的临床效果，现详情报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2013年6月—2016年6月我院收治的86例精神分裂症患者作为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组患者各43例，对照组男24例，女19例；年龄23—57岁，平均（40.12±3.67）岁；病程2—16年，平均（9.23±2.41）年；观察组男23岁，女20岁；年龄24—57岁，平均（40.36±3.84）岁；病程2—17年，平均（9.51±2.35）年。两组患者性别、年龄、病程等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）.
1.2 护理方法
所有患者均给予利培酮等抗精神疾病药物治疗，对照组患者给予常规护理，包括对患者实施健康教育，疾病相关知识宣传，读书、下棋、看电影等。
观察组在对照组的基础上实施积极心理学理论护理干预，主要干预措施如下，①认识自我，第1—2周，发放健康资料，通过讲座方式使患者正确认识疾病，并通过角色扮演，使其对自身进行全面了解，对患者积极的行为，应予以奖励，促进患者正能量，帮助患者树立积极向上的自我概念，增强自我认识。②学会感恩，时间为第 3—4周，引导患者观看感恩的文章，听有关关的歌曲，鼓励患者表达自己内心的想法，促使患者产生感恩情怀，并学会感恩。③感悟生命，时间为第 5— 6 周，对患者展开心理干预，教会患者一些情绪管理方法，比如转移注意力疗法、渐进式肌肉放松法、运动疗法、音乐疗法等，提高患者情绪自我调节能力，并引导患者接触有关人生责任、态度、价值的文章，帮助患者感悟人生，珍爱生命。④重温亲情，时间为第 7 —8周， 鼓励患者给亲友写信、打电话，组织患者阅读亲情文章，观看亲情电影，在探视时间帮助患者与家人展开互动。⑤重建希望，时间为第 9 — 10周，组织讲座，向患者介绍治疗成功的病例，并组织患观看励志影视，鼓励患者写希望类文章，帮助患者树立希望与信心。
1.3 观察指标
①两组患者健康状况比较，护理干预后，使用自测健康评定量表 （SRHMS）[2]评价患者健康状况，该量表包括生理健康、社会健康、心理健康3个方面，其分值分别为 0—170 分，0—120 分，0—150 分，其分值越高，表明患者该方面状况越好。
②两组患者积极心理品质评估，护理干预后，参考幸福进取者问卷调查表 （HEIQ）[3]评估患者的积极心理品质，包括自我肯定、克服困难、幸福感、学习成长、目标管理、人际关系 6 个维度，每个维度均为10—5 0分，分数越高，表明患者积极心理品质越好。
1.4 统计学分析
本研究中，用（）表示计量资料，采用t检验，计数资料用[n，%]表示，行X2检验；以P<0.05表示研究结果差异具有统计学意义，以上数据均采用SPSS20.0软件进行分析。
2 结果
2.1 两组患者健康状况比较
护理干预后，观察组患者生理健康、社会健康、心理健康3个方面均明显高于对照组（P<0.05），详情见表1.
2.2 两组患者积极心理品质评估
护理干预后，观察组患者自我肯定、克服困难、幸福感、学习成长、目标管理、人际关系 6 个维度评分明显高于对照组（P<0.05），详情见表2。
3 讨论
积极心理学理论以提高自我幸福感为理念的新型心理护理方案，以培养信任、灌输希望、培养自我情绪管理能力为手段；以提高个体适应能力、提升幸福感、产生积极心理为目的， 通过循序渐进的为患者提供心理干预，纠正患者错误认知，激发其正能量，提高患者幸福感。现如今，积极心理学理论在临床应用，且取得较好的
疗效。
李遵清、韩鹏、仇爱玫等相关学者在精神分裂症康复护理中应用积极心理学理论，取得了较好的护理效果[4]。本研究中结果显示，护理干预后，观察组患者生理健康、社会健康、心理健康、自我肯定、克服困难、幸福感、学习成长、目标管理、人际关系等评分均明显高于对照组。表明积极积极心理学理论在精神分裂症康复护理中临床效果
显著。
综上所述，对康复期精神分裂症患者实施积极心理学理论干预可有提高患者健康状况，增强患者积极心理品质。
参考文献
[1]吴纯青. 积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果[J]. 中国继续医學教育， 2015， 7（23）：237-238.
[2]许军， 谭剑， 王以彭，等. 自测健康评定量表修订版（SRHMS V1.0）的考评[J]. 中国心理卫生杂志， 2003， 17（5）：301-305.
[3]陈静. 临床护士心理资本与幸福进取感的状况调查及关系分析[J]. 中国民康医学， 2016， 28（8）：87-90.
[4]李遵清， 韩鹏， 仇爱玫. 积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果[J]. 中华护理杂志， 2013， 48（12）：1098-1101.