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摘要：随着社会的不断发展，高等职业教育教学的理念也在不断更新创新，国际上的高职教学理念在不断完善，我国在这方面还存在着一定的差异，为了提高我国高职教育的水平，我国可以引进先进教学理念，在这一基础上对我国现有的高职教学理念进行深入分析并实施有效的完善。本文把重点放在我国高职教学理念的研究上，希望我国高职教学理念能快速顺应社会发展趋势。
关键词：高等职业；教育；发展动因；教学理念
中图分类号：G423 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0210-01
我国的高等职业教学在不断发展，随着社会面临的竞争不断提高，对人才的要求也不断在增加，这就更加迫切需要教育行业做好相关转变的准备，高职并不是教育行业独立的个体，而是顺应国家先进力量的必然趋势。面对我国高职教育发展的要求，必须彻底的改变传统的教学观念，探索到适合社会发展状况的新教学理念，以下主要阐述高职教学理念。
一、 高等职业教育教学理念发展动因
（一）我国社会的发展
1.技术的发展。我国目前在技术方面的发展多种多样，不仅开拓的技术领域越来越丰富，而且掌握的技术程度也越来越复杂，总之技术的发展已经逐渐综合化，而在技术领域的不同细节都对人才有着相应的高要求，所以需要对人才进行全方位的培养。
2.经济的发展。当然我国经济的发展同样是翻天覆地的，观察当前经济发展结构，不同产业的占比调整幅度较大，在整个国民经济中第三产业已经逐渐占据了整个市场。除此之外，行业的内容也产生了大变化，信息时代已经到来，各行各业需要的已经不再是人数的填补，而是需要对科学技术的灵活掌握，逐步实现规模化的管理。
（二）就业的市场化。伴随着市场的发展，很多人选择就业有频繁的更换情况出现，这种现象的形成主要是因为就业的市场化，面对这一现象，高等教学理念必须做出改变。在社会经济飞速发展的步伐下，职业岗位所形成的体系已经完全动态化，而在技术不断完善的过程中，对于技术的精准要求也在不断提升。在教学的角度上，就不仅需要学生适应职业的这种频繁转换现象，而且需要培养学生的继续教育意识。另外在技术领域不断扩展的情况下，迫使教育行业提高对人才培养的目标，实际的教学中不能单局限在技术理论知识上，更重要的是对技术的实践运用能力，在教学理念上要体现出理论与实践的结合。
二、更新高等职业教育教学理念
（一） 顺应我国发展状况。我国经济技术发展目前涉及的方向多样，高新技术主要有：核技术、空间技术、激光技术、计算机技术、生物技术、半导体技术等，这些领域目前的发展水平已经逐渐赶上了国际的步伐。技术发展的整体趋势已经实现了高速化、综合化、精准化。
改革开放以来，来自国外、存在国内的竞争都在持续增加，随之我国产业结构产生了变化，行业结构也产生了变化。具体来说，第一产业在国民经济中所占的比重下降，但是与农业有关行业有所增加；第二产业在国民经济中所占的比重增加，其中服装、食品等方面增加明显，但是冶金、机械、医药、化工等行业有所下降；第三产业在国民经济中所占的比重增加幅度最大，金融业、法律、服务业等都有很大程度的增加。在这一系列的改变使得人们的就业观也就随之改变，以至教育观也要做出对应的调整。
（二） 满足社会对人才的要求
1、 技术型人才的要求。国内企业对于先进技术的引进必须使企业相关部门岗位做出一定的变化，新岗位的设置显示了多样化的内涵，比如说物流管理岗位已经替代了传统的仓库管理，而对新岗位的担任也就需要岗位人员的高水平技术，并能熟练运用新技术。
2、 提升综合应用能力。对于技术的发展是综合性的，所以对应的就要求相关技术人员所具备的能力也是综合性的，另外随着企业技术生产不断走向国际化，对于人才的要求又增加了应用计算机的能力、一定的外语表达能力和文字处理能力等。
举例来说：某汽车公司焊接生产线上的技术操作员，其所具备的能力不仅仅局限在汽车焊接专业技术方面，同样也要在物流管理、品质控制等方面有所涉及，所以技术操作人员必须熟悉汽车焊接机器的基本性能，对于工作中的技术质量能很好的把握。
3、 注重理论与实践的结合。目前社会高技术企业中的技术型人才来源主要在高等职业院校中，高职院校重点培养了学生的动手操作能力，所以很多企业都乐于聘用高职院校学生，但是高职院校的学生最大的缺点是没有丰富的理论知识，所以在进入企业之后需要花费更多的时间来培训，对企业来说产生了额外的人力成本和时间成本。所以在对高职院校学生进行教育的过程中要注重对理论知识及其实践操作的相互结合，只有这样才能培养到符合社会企业发展要求的人才。
4、 培养冒险创业的精神。在实际的企业中，大部分员工表现的工作态度都是安于现状，并没有强烈的竞争意识和突破意识，所以在面对变化或者风险的时候不能很好的应对，解决这一问题就需要高职院校在培养学生的过程中开发学生的冒险创业精神，把所要实现的这一目标体现到具体的教学理念中，培养更优秀的人才。
三、结束语
综上所述，研究高等职业教育教学理念不仅要顺应目前社会发展的趋势，而且要从社会实际企业的需求出发，注重对技术人才的全方位培养。在实际的教学中除了必须保证学生相关的理论知识，而且还要锻炼学生的实践操作能力，培养能适应社会新发展形势要求的人才，逐步实现高等职业教学教育理念的优化。
（作者单位：泰州职业技术学院）
参考文献：
[1]蒋春洋.制度分析视角下我国高等职业教育发展研究[D].东北师范大学，2013.
[2]庞丽.我国高等职业教育政策的演变及其价值取向[D].广西师范大学，2008.
[3]于永洁.素质教育视野下的我国高等职业教育改革研究[D].中南民族大学，2008.
关键词：高等职业；教育；发展动因；教学理念
中图分类号：G423 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0210-01
我国的高等职业教学在不断发展，随着社会面临的竞争不断提高，对人才的要求也不断在增加，这就更加迫切需要教育行业做好相关转变的准备，高职并不是教育行业独立的个体，而是顺应国家先进力量的必然趋势。面对我国高职教育发展的要求，必须彻底的改变传统的教学观念，探索到适合社会发展状况的新教学理念，以下主要阐述高职教学理念。
一、 高等职业教育教学理念发展动因
（一）我国社会的发展
1.技术的发展。我国目前在技术方面的发展多种多样，不仅开拓的技术领域越来越丰富，而且掌握的技术程度也越来越复杂，总之技术的发展已经逐渐综合化，而在技术领域的不同细节都对人才有着相应的高要求，所以需要对人才进行全方位的培养。
2.经济的发展。当然我国经济的发展同样是翻天覆地的，观察当前经济发展结构，不同产业的占比调整幅度较大，在整个国民经济中第三产业已经逐渐占据了整个市场。除此之外，行业的内容也产生了大变化，信息时代已经到来，各行各业需要的已经不再是人数的填补，而是需要对科学技术的灵活掌握，逐步实现规模化的管理。
（二）就业的市场化。伴随着市场的发展，很多人选择就业有频繁的更换情况出现，这种现象的形成主要是因为就业的市场化，面对这一现象，高等教学理念必须做出改变。在社会经济飞速发展的步伐下，职业岗位所形成的体系已经完全动态化，而在技术不断完善的过程中，对于技术的精准要求也在不断提升。在教学的角度上，就不仅需要学生适应职业的这种频繁转换现象，而且需要培养学生的继续教育意识。另外在技术领域不断扩展的情况下，迫使教育行业提高对人才培养的目标，实际的教学中不能单局限在技术理论知识上，更重要的是对技术的实践运用能力，在教学理念上要体现出理论与实践的结合。
二、更新高等职业教育教学理念
（一） 顺应我国发展状况。我国经济技术发展目前涉及的方向多样，高新技术主要有：核技术、空间技术、激光技术、计算机技术、生物技术、半导体技术等，这些领域目前的发展水平已经逐渐赶上了国际的步伐。技术发展的整体趋势已经实现了高速化、综合化、精准化。
改革开放以来，来自国外、存在国内的竞争都在持续增加，随之我国产业结构产生了变化，行业结构也产生了变化。具体来说，第一产业在国民经济中所占的比重下降，但是与农业有关行业有所增加；第二产业在国民经济中所占的比重增加，其中服装、食品等方面增加明显，但是冶金、机械、医药、化工等行业有所下降；第三产业在国民经济中所占的比重增加幅度最大，金融业、法律、服务业等都有很大程度的增加。在这一系列的改变使得人们的就业观也就随之改变，以至教育观也要做出对应的调整。
（二） 满足社会对人才的要求
1、 技术型人才的要求。国内企业对于先进技术的引进必须使企业相关部门岗位做出一定的变化，新岗位的设置显示了多样化的内涵，比如说物流管理岗位已经替代了传统的仓库管理，而对新岗位的担任也就需要岗位人员的高水平技术，并能熟练运用新技术。
2、 提升综合应用能力。对于技术的发展是综合性的，所以对应的就要求相关技术人员所具备的能力也是综合性的，另外随着企业技术生产不断走向国际化，对于人才的要求又增加了应用计算机的能力、一定的外语表达能力和文字处理能力等。
举例来说：某汽车公司焊接生产线上的技术操作员，其所具备的能力不仅仅局限在汽车焊接专业技术方面，同样也要在物流管理、品质控制等方面有所涉及，所以技术操作人员必须熟悉汽车焊接机器的基本性能，对于工作中的技术质量能很好的把握。
3、 注重理论与实践的结合。目前社会高技术企业中的技术型人才来源主要在高等职业院校中，高职院校重点培养了学生的动手操作能力，所以很多企业都乐于聘用高职院校学生，但是高职院校的学生最大的缺点是没有丰富的理论知识，所以在进入企业之后需要花费更多的时间来培训，对企业来说产生了额外的人力成本和时间成本。所以在对高职院校学生进行教育的过程中要注重对理论知识及其实践操作的相互结合，只有这样才能培养到符合社会企业发展要求的人才。
4、 培养冒险创业的精神。在实际的企业中，大部分员工表现的工作态度都是安于现状，并没有强烈的竞争意识和突破意识，所以在面对变化或者风险的时候不能很好的应对，解决这一问题就需要高职院校在培养学生的过程中开发学生的冒险创业精神，把所要实现的这一目标体现到具体的教学理念中，培养更优秀的人才。
三、结束语
综上所述，研究高等职业教育教学理念不仅要顺应目前社会发展的趋势，而且要从社会实际企业的需求出发，注重对技术人才的全方位培养。在实际的教学中除了必须保证学生相关的理论知识，而且还要锻炼学生的实践操作能力，培养能适应社会新发展形势要求的人才，逐步实现高等职业教学教育理念的优化。
（作者单位：泰州职业技术学院）
参考文献：
[1]蒋春洋.制度分析视角下我国高等职业教育发展研究[D].东北师范大学，2013.
[2]庞丽.我国高等职业教育政策的演变及其价值取向[D].广西师范大学，2008.
[3]于永洁.素质教育视野下的我国高等职业教育改革研究[D].中南民族大学，2008.