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摘要：先进技术带来了生产力的快速发展。进入知识经济时代，科学技术在生产力发展中发挥的作用越来越大。高校技术转移是高校科学技术与经济发展的重要连接纽带。我国高校的技术只有转移到产业界，并实现新产品的改进与生产、生产效率的提高，技术转移才算实现，技术创新才算成功，才能为我国产业结构调整和行业技术进步做出贡献。本文中笔者详细叙述了我国高校技术转移的创新方式，希望以此能够提出建设性意见。
关键词：高校；技术；转移；创新；方式；探讨
1加强技术转移中心的基础建设
充分整合校内科技资源，高校拥有众多的科研机构、重点实验室、工程研究中心，技术转移中心要立足于打破原有科研体制的条块分割，充分发挥技术转移中心在学校的调控、指挥作用，将科技成果建立数据库，统一调配、统一指挥。不断加强与地方政府、科研院所和企业的沟通交流，通过建设不同类型、不同层次的技术转移公共服务平台，初步形成有效的技术转移新模式。通过推动技术专家与重点企业实现双向考察交流，诊断企业技术难题，积极举办各领域的专场对接会，促进院所与企业实现技术项目合作，在提升企业经济效益的同时，有效促进传统产业的技术改造和技术升级。
2完善有利于技术转移的机制
在管理组织上给予高度关注，不再仅将大学的使命定为教书育人，它还有一个使命是推动中国产业健康、快速、科学地发展，要把技术转移工作放到其发展的战略高度和地位去考虑。加大科研成果市场化的意识培训，让科研人员全面认识科研成果转化的重要性，树立技术或科研成果的市场观念。该工作可以从两个方面并进：对学生（尤其是研究生，未来的科研人员）应当进行科研成果市场化的基础教育，让他们意识到研究就是要解决实际问题，并对生产力的发展起到积极作用，即研究要有实用性和应用价值，其渠道就是技术转移；对现职的研究人员，要强化成果转化的现实意义。开拓国际技术转移领域，把国际技术转移纳入服务中心發展规划，实施更宽广领域的知识创新和技术创新工程，实行技术国际化。将国内技术市场和国际技术转移市场结合，使之与国际技术市场接轨，实现技术转移的大发展。
3高校应该整合自身创新资源
调整自身科学研究方向与重点，积极主动向产业技术需求靠拢。调整学科设置和研究方向，整合创新资源，增加一些技术需求旺盛的产业方向的学科，力争为产业技术升级做好技术支撑。采取措施加大R&D投入，完善技术成果，确保给产业界提供“适用”技术。加强与企业交流，着眼于产业的技术需求，集中整合创新资源，有组织地进行研发。设立技术转移中心、工程研究中心，积极与科技园区、高开区等技术需求量大的企业群进行联系，推进技术转移速度。
4加大对研究型高等教育投入
发达国家科研投入总量很大，如1999年美国R&D投入达2360亿美元，占其国内生产总值的218%。相比之下，我国的科研投入就较少，分配到研究型高校头上的就更少。如上所述，在现有的高校技术转移方式中，我国的高校自办企业成为一种独特的现象。这种原因的产生是有其原因的，许多高校创办企业的初始目标之一就是为自己筹集经费。
5转变高校研究方向和方法
由于我国长期实行计划经济，国有大中型企业缺乏自主研发和进行技术创新的能力，而近年来新兴起的高科技公司一般都处于成长阶段，规模偏小，研发和创新能力也较差。这些企业寻求的是能够马上投入生产，创造效益的技术。而现阶段高校的科研成果要么是偏向基础研究，要么是相关研究的前沿，在供方和需方中存在矛盾。另外，即使对于能够投入生产使用的技术，企业一般还需要进行二次开发，完成其产业化过程。这需要在技术研究的过程中，高校和企业加强理解和联系。
6借鉴国外先进经验
在外向型的技术转移工作中，我国高校可以借鉴斯坦福大学的经验。斯坦福大学的OTL模式的主要创新之处在于：将专利营销放在工作首位。OTL模式强调大学亲自管理专利事务，并把工作重心放在专利营销上，以专利营销促进专利保护。工作人员均为技术经理。在OTL模式下，工作人员必须既有技术背景，又懂法律、经济和管理，还要擅长谈判，因此被称为技术经理。技术经理只管专利营销和专利许可谈判，在决定申请专利后，专利申请的具体事宜交由校外专利律师事务所办理。发明人和发明人所在院系参与分享专利许可收入。允许发明人分享收入旨在激励教师不断披露发明，并配合随后的专利申请和许可工作；而允许发明人所在院系分享收入的做法，则提升了发明人在院系中的地位和声望。
7加强校企合作
国内外实践证明，委托开发与合作开发一直是技术转移最为重要的途径，这种方式实现的技术转移占大学技术转移总量的70%～80%。今后高校要积极开展相关专家为企业提供的咨询活动，一方面可以加强课题立项的市场导向，另一方面可以增加横向科研合作的机会。在开展校企合作方面清华大学的经验值得借鉴，为加强校企合作清华大学建立了大学与企业合作委员会，成员包括海内外大型企业140多家（海外企业占30%），形成面向企业的服务网络。2001年清华大学与企业共签订技术转让和技术服务合同800多项、合同金额近5亿元。
8加强与国家经济发展结合
强化科研队伍建设，瞄准行业共性技术和关键技术，特别是国家及行业重大科技计划项目，整合校内外各学科人力资源联合攻关，对外面向市场需求，进一步密切与行业内特大型企业的产学研合作，设立技术转移中心工作站（分中心）。采取一系列积极措施加强与各地政府部门的联系与合作，通过推动多层次、多渠道、多形式的产学研联盟建设利用高校资源更好地服务地方经济。高校可以与周边地方政府建立多层次校地合作模式，形成定期联系会议和互访机制，沟通筹划合作事宜，围绕科技攻关、成果转化、高新技术产业化、决策咨询、人才培养以及资源共享等主题展开全方位、深层次的产学研合作。
9结语
我国高校要进一步加大技术转移中心的建设力度，探索市场经济条件下技术转移的新机制，推动全国高校大力开展技术转移工作，为我国产业结构调整、行业技术进步以及经济发展做出应有的贡献。
关键词：高校；技术；转移；创新；方式；探讨
1加强技术转移中心的基础建设
充分整合校内科技资源，高校拥有众多的科研机构、重点实验室、工程研究中心，技术转移中心要立足于打破原有科研体制的条块分割，充分发挥技术转移中心在学校的调控、指挥作用，将科技成果建立数据库，统一调配、统一指挥。不断加强与地方政府、科研院所和企业的沟通交流，通过建设不同类型、不同层次的技术转移公共服务平台，初步形成有效的技术转移新模式。通过推动技术专家与重点企业实现双向考察交流，诊断企业技术难题，积极举办各领域的专场对接会，促进院所与企业实现技术项目合作，在提升企业经济效益的同时，有效促进传统产业的技术改造和技术升级。
2完善有利于技术转移的机制
在管理组织上给予高度关注，不再仅将大学的使命定为教书育人，它还有一个使命是推动中国产业健康、快速、科学地发展，要把技术转移工作放到其发展的战略高度和地位去考虑。加大科研成果市场化的意识培训，让科研人员全面认识科研成果转化的重要性，树立技术或科研成果的市场观念。该工作可以从两个方面并进：对学生（尤其是研究生，未来的科研人员）应当进行科研成果市场化的基础教育，让他们意识到研究就是要解决实际问题，并对生产力的发展起到积极作用，即研究要有实用性和应用价值，其渠道就是技术转移；对现职的研究人员，要强化成果转化的现实意义。开拓国际技术转移领域，把国际技术转移纳入服务中心發展规划，实施更宽广领域的知识创新和技术创新工程，实行技术国际化。将国内技术市场和国际技术转移市场结合，使之与国际技术市场接轨，实现技术转移的大发展。
3高校应该整合自身创新资源
调整自身科学研究方向与重点，积极主动向产业技术需求靠拢。调整学科设置和研究方向，整合创新资源，增加一些技术需求旺盛的产业方向的学科，力争为产业技术升级做好技术支撑。采取措施加大R&D投入，完善技术成果，确保给产业界提供“适用”技术。加强与企业交流，着眼于产业的技术需求，集中整合创新资源，有组织地进行研发。设立技术转移中心、工程研究中心，积极与科技园区、高开区等技术需求量大的企业群进行联系，推进技术转移速度。
4加大对研究型高等教育投入
发达国家科研投入总量很大，如1999年美国R&D投入达2360亿美元，占其国内生产总值的218%。相比之下，我国的科研投入就较少，分配到研究型高校头上的就更少。如上所述，在现有的高校技术转移方式中，我国的高校自办企业成为一种独特的现象。这种原因的产生是有其原因的，许多高校创办企业的初始目标之一就是为自己筹集经费。
5转变高校研究方向和方法
由于我国长期实行计划经济，国有大中型企业缺乏自主研发和进行技术创新的能力，而近年来新兴起的高科技公司一般都处于成长阶段，规模偏小，研发和创新能力也较差。这些企业寻求的是能够马上投入生产，创造效益的技术。而现阶段高校的科研成果要么是偏向基础研究，要么是相关研究的前沿，在供方和需方中存在矛盾。另外，即使对于能够投入生产使用的技术，企业一般还需要进行二次开发，完成其产业化过程。这需要在技术研究的过程中，高校和企业加强理解和联系。
6借鉴国外先进经验
在外向型的技术转移工作中，我国高校可以借鉴斯坦福大学的经验。斯坦福大学的OTL模式的主要创新之处在于：将专利营销放在工作首位。OTL模式强调大学亲自管理专利事务，并把工作重心放在专利营销上，以专利营销促进专利保护。工作人员均为技术经理。在OTL模式下，工作人员必须既有技术背景，又懂法律、经济和管理，还要擅长谈判，因此被称为技术经理。技术经理只管专利营销和专利许可谈判，在决定申请专利后，专利申请的具体事宜交由校外专利律师事务所办理。发明人和发明人所在院系参与分享专利许可收入。允许发明人分享收入旨在激励教师不断披露发明，并配合随后的专利申请和许可工作；而允许发明人所在院系分享收入的做法，则提升了发明人在院系中的地位和声望。
7加强校企合作
国内外实践证明，委托开发与合作开发一直是技术转移最为重要的途径，这种方式实现的技术转移占大学技术转移总量的70%～80%。今后高校要积极开展相关专家为企业提供的咨询活动，一方面可以加强课题立项的市场导向，另一方面可以增加横向科研合作的机会。在开展校企合作方面清华大学的经验值得借鉴，为加强校企合作清华大学建立了大学与企业合作委员会，成员包括海内外大型企业140多家（海外企业占30%），形成面向企业的服务网络。2001年清华大学与企业共签订技术转让和技术服务合同800多项、合同金额近5亿元。
8加强与国家经济发展结合
强化科研队伍建设，瞄准行业共性技术和关键技术，特别是国家及行业重大科技计划项目，整合校内外各学科人力资源联合攻关，对外面向市场需求，进一步密切与行业内特大型企业的产学研合作，设立技术转移中心工作站（分中心）。采取一系列积极措施加强与各地政府部门的联系与合作，通过推动多层次、多渠道、多形式的产学研联盟建设利用高校资源更好地服务地方经济。高校可以与周边地方政府建立多层次校地合作模式，形成定期联系会议和互访机制，沟通筹划合作事宜，围绕科技攻关、成果转化、高新技术产业化、决策咨询、人才培养以及资源共享等主题展开全方位、深层次的产学研合作。
9结语
我国高校要进一步加大技术转移中心的建设力度，探索市场经济条件下技术转移的新机制，推动全国高校大力开展技术转移工作，为我国产业结构调整、行业技术进步以及经济发展做出应有的贡献。