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随着体育改革的不断深入,体育课堂的教学模式变革也在全面推进。小学体育新课标在课程理念中也提出,要关注个体差异与不同要求,确保每一个学生受益。体育原本就是一个来源于游戏并发展于游戏的学科,小学生正处于表现欲极为强烈,好玩天性极为明显的年龄阶段,倘若教师能够注重个性教学、想方设法构建出五彩缤纷的体育课堂，必然能够受到学生的极大欢迎，同时也能更好地实现发展学生主观能动性和创造性的教学宗旨。