【摘 要】
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目的:探讨以病例为基础(CBL)联合循证医学(EBM)教学模式在临床教学中的应用价值。方法:选取2018年12月至2019年8月期间在某医院实习的60名临床专业实习生作为研究对象。采用
【机 构】
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惠州市妇幼保健计划生育服务中心麻醉科
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目的:探讨以病例为基础(CBL)联合循证医学(EBM)教学模式在临床教学中的应用价值。方法:选取2018年12月至2019年8月期间在某医院实习的60名临床专业实习生作为研究对象。采用随机分组法将这些实习生平均分为对照组和研究组。在两组实习生实习期间,采用单一灌输式教学模式对对照组实习生进行带教,采用CBL联合EBM教学模式对研究组实习生进行带教。然后比较两组实习生接受考核的得分及其对教学模式的总满意率。结果:研究组实习生对教学方式的总满意率为93.33%,对照组实习生对教学方式的总满意率为73.33%,
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