【摘 要】
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<正>所谓规则意识,就是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验,主要表现在意识到每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则;知道生活中有许多事是可以做、有许多事是不可以
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<正>所谓规则意识,就是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验,主要表现在意识到每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则;知道生活中有许多事是可以做、有许多事是不可以做的;当自己的需求与规则产生冲突的时候,能对自己的行为作出适当的控制和调整。小学低年级学生正处在身心迅速发展又极具可塑性的阶段,是规则意识施教的最佳时期,紧紧把握住这个关键期,培养他们的规则意识,有利于学生的健康成长,能使他们终身受益。根据小学低年级学生的认知特点,我们发现游戏是一个较好的教育载体。首先,规则是游戏本质
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