【摘 要】
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摘 要：本文以广西玉林农业学校为例，阐述了文化自信视角下中职学生传统文化教育策略，从学校、教师、学生三个维度构建“三融三跨三阶”文化育人模式，充分挖掘中华优秀传统文化的德育内涵，加强对中职学生文化自觉与文化自信的培育，促进学校实现内涵建设的新跨越、人才培养质量的新提升。 关键词：文化自信 中职学生 传统文化教育 课 题：本文系广西玉林农业学校优秀传统文化创意工作室及2020年度广西职业教育
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摘 要：本文以广西玉林农业学校为例，阐述了文化自信视角下中职学生传统文化教育策略，从学校、教师、学生三个维度构建“三融三跨三阶”文化育人模式，充分挖掘中华优秀传统文化的德育内涵，加强对中职学生文化自觉与文化自信的培育，促进学校实现内涵建设的新跨越、人才培养质量的新提升。
关键词：文化自信
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太阳能旋转大厦 迪拜是阿拉伯联合酋长国的第二大城市，是中东地区主要的商业及旅游中心。迪拜的商业中心以海湾为界，分别在西岸延续发展。北侧为德以拉区，南侧为布林迪拜，海湾两岸以两座大桥和一条隧道连接。 南北两岸都各自建造了装饰精美的清真寺、风格各异的公共建筑、鳞次栉比的商店、豪华舒适的宾馆饭店、高效现代的办公大楼、设备完善的医院和学校，以及温馨的公寓和别墅。迪拜是一个国际化的大都会。 世界首
点餐时行李被盗， 餐厅应否担责 ○赵利民 ［案例］２００５年８月３０日，某大学大三学生黄某回校报到，下火车后他带着行李进入一家餐厅吃饭。他为点餐方便，把行李放在座位上，并委托餐厅服务员刘某看管行李，刘某表示同意看管。待黄某购买食物后回到座位时，却发现行李已丢失，黄某行李中有打算用来交学费的６０００元现金，还有一些衣服等日用品。黄某当即报案。因案件一直未破，黄某要求餐厅予以赔偿，但餐厅认为自
摘要：思维导图教学法利用多种可视的思维导图，形象地把要讲授的内容展示出来，从而使知识结构化、逻辑化，也改变学生的认知方式，使企业财务会计课不再枯燥，不断激发学生的学习兴趣，提高学生的理解能力和记忆能力，更快更有效地进行课本知识的传授，促进教学的效率和质量的提高。本文以“原材料”教学点为例，将多种思维导图同时用到技工教育企业会计课程教学中。 关键词：思维导图 技工教育 企业会计 原材料 一、思维
摘 要：在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记明确指出，要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。校园文化建设在增强文化传承责任意识、提升育人实效、促进现代化学校建设发展方面发挥着十分重要的作用。笔者学校以“六大工程”为抓手，引领校园文化建设，为促进学校内涵发展、提升学校治理能力注入持久强劲的动力。 关键词：校园文化 育人工程 文化建设
摘 要：本文就中职德育课“时·上”教学的实践进行阐述。中职德育课“时·上”教学是针对当前中职德育课教学中存在的缺乏时代感、针对性和实效性的问题提出来的，旨在使德育“内化于心，外化于行”。 “时·上”教学是指以流行元素为主要素材来源，通过对其在课堂上有效运用和课后效果跟踪，引导学生形成“上”的意识，提升“上”的修养、行为、能力。 关键词：时·上 中职学生 德育课教学 习近平主席指出：“国无德不兴
在校大学生结婚生子该不该开除 ○赵利民 (案例)2005年10月,某大学在外实习的女生徐某申请办理了结婚证,10余天后生了个小孩消息很快传到学校,校方认为徐某非法与他人同居,违反了校规,决定将她开除,并以文件形式下发到各系和各部门,但没有书面通知徐某2005年11月,徐某知道了自己已被学校开除的消息,认为学校处分太重,向校方提出了申诉,但学校坚持开除的处分徐某于是将学校告上法庭,要求法院判
重庆五一技师学院（以下简称学院）创立于1951年，是经重庆市政府批准、由重庆市人力资源社会保障局主管的国家重点技工学校，同时还是国家重点中等职业学校。学院占地面积600亩，建筑面积15.8万平方米。在校学生5 500余人;教职工305人，其中，具有高级职称的教师58人、硕士及以上学历教师31人。现有二级学院4个，开设专业26个。仪器设备总值9 200万元，实训场地92个，馆藏图书8.6万册。毕业生
摘 要：“一带一路”倡议的提出，给我国的旅游行业发展带来新机遇，也对旅游人才提出了新的要求。优秀的旅游英语教材的开发能够促进地方文化的对外传播。作为一门专门用途英语（ESP）课程，高职地方旅游英语教材应以学生需求为基础，将真实性和适用性原则贯穿于教材编写理念中。 关键词：一带一路 高职 地方旅游英语 教材开发 “一带一路”倡议规划包括两个方面：一方面是经贸合作，另一方面是人文交流。旅游业
摘 要：SPOC的混合学习模式是在传统课堂中引入在线教学的一种方式，不仅可共享了MOOC的优质资源，也弥补了MOOC的缺点。本文以中职C语言程序设计课程为例，分析探讨了SPOC混合学习模式下的中职教学流程设计。 关键词：SPOC 混合学习模式 C语言程序设计 C语言程序设计，是各职业学校计算机类必须开设的程序设计基础课程，对于培养创新型计算机人才具有很重要的意义。然而，目前很多学校由于师资的短