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数学经验是学生数学学习的基础,所以课堂教学中,教师要重视发展学生的数学经验。通过"2、5、3的倍数的特征"一课教学的分析与探究,教师应变复习旧知为梳理经验、变新授教学为分享经验、变巩固总结为优化经验,从而让学生在数学学习中不断积累、完善自己的数学经验。
变革传统课堂教学 发展学生数学经验--以“2、5、3的倍数的特征”一课教学为例
【摘 要】
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数学经验是学生数学学习的基础,所以课堂教学中,教师要重视发展学生的数学经验。通过"2、5、3的倍数的特征"一课教学的分析与探究,教师应变复习旧知为梳理经验、变新授教学为
【机 构】
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江苏扬州市梅岭小学西区校,
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年05期
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