“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”良好的学习习惯对于人的一生有重大的影响。做为一名教师，我已数次担任小学一年级班主任，经过反复的观察、思考、研究，也得出了一点浅薄的经验。
　　一、培养孩子课前认真准备的习惯
　　孩子从幼儿园进入小学以后，首先我要让他知道：如今自己是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好准备。如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、铅笔等学习用品，这样既可避免第二天早晨的忙乱，又可保证第二天带齐学习用具，不形成“丢三落四”的坏毛病。开始的时候，我耐心指导孩子怎样收拾学习用品，怎样摆放整齐。孩子坚持半年以后，便在一次次的鼓励中慢慢养成了课前准备的良好习惯。
　　二、培养孩子课前预习的习惯
　　预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。孩子预习后带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，认真学习。
　　三、培养孩子课后复习的习惯
　　科学的复习，能收到好的学习效果。具体地说，就是课后自己想一想：今天老师主要讲了哪些内容？哪些内容学会了？哪些内容还没学会？从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间复习；对于没听明白的地方，还应让孩子积极主动地询问，及时补上没有学习好的知识。这样便于新旧知识的沟通与联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。
　　四、培养孩子认真书写作业的习惯
　　作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识的理解。这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止作业拖拉的坏毛病。我还经常在班里展开比赛，展出孩子们写得漂亮的作业，在孩子们的作业上给他们写出一些激励的评语，进行评价。经过这种展示制度的实施，孩子们学习的积极性大大提高了，兴趣变得也越来越浓。这样，认真写作业的习惯也就在不知不觉中养成了。
　　五、培养孩子发现错误及时改正的习惯
　　培养孩子发现错误及时改正的习惯，是训练学生的自改能力。要养成孩子自觉改正的习惯，首先让孩子认真读老师的批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止。三要针对教师的评语自改。四要改后再认真检查一遍。这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。
　　（作者单位：山东省高密市朝阳街道姚哥庄小学261500）