【摘 要】
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高校是大学生心智成熟和人格塑造的关键阶段,如何针对大学生实施美育是高校教育者需要关注的问题之一,高校教育者可以尝试借助地域文学所具有的特性促成这一愿景的实现。“一
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学一般研究项目“河南当代女作家小说创作中的女性建构”(2017-ZZJH-632);河南省教师教育课程改革研究项目“当代美学转型视域下高校师范生美育提升策略研究”(2017-JSJYYB-108)的阶段性成果
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高校是大学生心智成熟和人格塑造的关键阶段,如何针对大学生实施美育是高校教育者需要关注的问题之一,高校教育者可以尝试借助地域文学所具有的特性促成这一愿景的实现。“一方水土养一方人”,地域文学的“地方”色彩,契合“以美感人”的美育特点,尤其是“方言”和“风土人情”,是大学生更易于接受的感性因素;地域文学与它所生成的生态场域——自然地理环境和社会人文环境关系密不可分,学生通过对地域文学作品的审美,可以更深刻地理解社会生活的“情”和“理”,能达到“以美启真”的美育效果;地域文学所具有的优秀文化品格,可以在潜移默化
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