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在小学阶段的美术教学活动中,将信息技术作为载体探索微课的合理化应用,能促进教学资源的整合和自主学习模式的构建,引导学生对美术知识内容进行多元化的探索,从而循序渐进提高美术教学质量,确保小学生的美学艺术修养得到理想化的培养。本文选取小学美术教学作为研究对象,针对微课在美术教学活动中的实践应用进行了探究,仅供参考。