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在不同的语言交际中,如果跨文化意识的交流不当,可能会带来误解。关注“生长课堂”教学,要主动带领学生认识语言的文化属性,在东西方文化差异中增进语言认知,探究语言情境,开阔语言交际视野,为学好英语奠定坚实基础。
小学英语“生长课堂”中学生跨文化意识的培养
【摘 要】
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在不同的语言交际中,如果跨文化意识的交流不当,可能会带来误解。关注“生长课堂”教学,要主动带领学生认识语言的文化属性,在东西方文化差异中增进语言认知,探究语言情境,开
【机 构】
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江苏省扬州市江都区龙川小学
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2019年7期
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