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[摘要]随着经济和科学技术的不断发展，极大的促进了现代化教育的发展。在教育新形势下，对于思想政治教育来说，为了提高思想政治教育效果，一些教育工作人员开始利用网络，建立了网络思想政治教育工作机制，保证了思想政治教育的有序性。
[關键词]新媒体；思想政治；工作机制；研究
新媒体视阈下，网络思想政治教育工作是随着社会的不断发展而产生，是随着计算技术与信息技术不断发展而产生，其具有时代性的特点。网络思想政治教育工作主要是利用虚拟化的形式，对思想政治进行虚拟化的教育与实践，有目的有意识的对大众进行网络教育。
一、新媒体产生背景和重要性
（一）新媒体产生背景
随着社会的不断发展，科学技术的日渐成熟，信息技术和网络技术的不断应用，使得我国步入了新媒体时代。新媒体时代的产生主要是受到新科技革命浪潮的影响，对于新媒体时代来说，其主要关联主体是人类自身，具有时空概念性和客观环境性特征，对人类的意识具有较大影响。新媒体时代是传统媒体的发展和完善，其具有自身的内涵和意义，是一个媒体高度整合的阐述，整合了传统媒体与现代化媒体优势，增加了传统媒体与现代化媒体的交融性。总而言之，对于新媒体的产生和发展，其主要是社会的发展与科学技术的进步，传统媒体的不断创新发展而产生①。
（二）新媒体重要性
新媒体在当下社会不同领域发挥着不可替代作用，产生这一发展现象的主要原因是新媒体自身的优势决定的。其一，与传统媒体相比，新媒体形式多样化，操作灵活，不同社会群体可以利用网络、微信、微博等新型媒体来获取自身需要的信息资源，可以发表自身的想法与建议，增加了大众的言论灵活性与言论平等性。其二，站在信息和咨询的内容角度来说，新媒体的内容具有有效性和海量性，其在信息与咨询传输时，不会受到运输与发行等等原因的影响，可以及时的进行信息的传输，保证了信息传播的有效性，增加了信息传输的数量与范围。其三，新媒体的形式具有数字化特点，可以进行交互化作业，保证信息交流的有效性。由上文阐述，可以看出，新媒体具有自身的应用优势，在当下社会的教育工作和其他不同领域发挥重要作用②。
二、网络思想政治教育工作的重要性
对于思想政治教育来说，其主要包括现实教育与网络教育。无论是现实性的思想政治教育还是网络性的教育工作，其都是建立在社会意识基础上来进行的教育，其具有超越性与实践性特点，可以进行有目的教育。在进行网络思想政治教育工作时，为了保证思想政治教育的效果和质量，发挥思想政治教育的重要作用，其在进行实际教育时，可以依据以下几个原则来进行教育。其一，在主体与主导整合性原则基础上，进行思想政治教育，增加教育工作的主导性建设，全面发挥社会的积极作用，建立在社会形态基础上，开展思想政治教育活动。其二，在现实与虚拟整合性原则基础上，进行思想政治教育，加强现实与虚拟的联系性，增加思想政治学习资源的开放性，增加其传播的灵活性与迅速性。总而言之，对于思想政治教育来说，其在社会发展过程中发挥着重要作用，为了实现思想政治教育的更大作用，其可以利用以上原则来进行教育，提高思想政治工作的教育价值③。
三、新媒体视阈下的网络思想政治教育工作机制的开展
新媒体背景下，对网络思想政治教育工作机制的开展进行阐述，主要是对当下大学教育机构和当下社会大众思想政治教育角度进行阐述，在思想政治教育工作时，首先要建立科学化的教育目标，保证教育有序性。其次，要充分利用媒体优势，保证教育的有效性。最后，要增加教育灵活性，提高学习的积极性，保证大学网络思想政治教育工作的有效进行④。
（一）建立科学化的教育目标，保证教育有序性
网络思想政治教育工作机制在社会教育机构中发挥着主要作用，其可以提高受教育主体的思想政治水平，提高其科学文化素养，对其进行精神文明建设，促进每个个体的全面发展。为了保证网络思想政治教育工作机制的科学性，保证网络思想政治教育工作的有效进行，首先要建立科学化的教育目标，建立在目标导向的基础上，进行思想政治教育活动。网络思想政治教育工作机制具有时代性的特点，其是随着社会的不断发展而产生，因此必须要构建科学化的教育目标，增加组织的协调性，才能满足网络思想政治教育工作的发展要求，进行有序性与针对性教育，增加网络思想政治教育的持续性，保证网络思想政治教育的有序进行。对于科学化的教育目标的构建，主要涵盖以下几点内容。其一，首先要构建有效的基础平台，增加信息收集，网络舆论与信息整理和反馈的完善性，建立网络系统的应急体系，使其具备完善的应急反应能力，对网络思想政治受教育者给出的问题，进行详细的研究与分析，及时的进行反馈，增加受教育主体学习的便利性。其二，构建一体化的信息发布机制，增加渠道的一致性，把不同信息体系的信息资源整合到一个平台中。其三，建立新闻发言体系，实施网络思想政治分析讨论机制⑤。
（二）充分利用媒体优势，保证教育的有效性
新媒体是社会发展的产物，在当下社会中发挥重要作用，对思想政治教育工作具有较大影响。新媒体是当下社会大众和不同学生群体较为常见的媒体，是当下社会应用较为广泛的媒体手段。因此，为了保证思想政治教育的有效性，要充分利用新媒体自身的优势，利用不同新媒体手段和方法进行思想政治教育，发挥新媒体的积极作用。例如，在进行思想政治教育时，可以利用微信这一新媒体来进行思想政治教育，把一些与思想政治教育相关的资讯与实时性新闻，在受教育主体中进行宣传，把不同于思想政治教育内容相关的信息与资讯，传送到不同受教育主体手中，对不同于思想政治知识相关的资讯与信息进行分析和研究，增加其与思想政治知识的联系性，实现新媒体作用。也可以利用多媒体视频来进行思想政治教育，利用直观的教育方法，吸引受教育主体的关注度，增加其思想政治学习的积极性与热情，增加其对思想政治知识的理解，提高受教育主体的思想政治能力。同时也可以利用QQ、微博等等新媒体来进行思想政治教育，保证思想政治教育的有效进行⑥。 （三）增加教育灵活性，提高学习的积极性
对于思想政治教育活动来说，传统的思想政治教育工作较为单一，会极大的降低思想政治教育的有效性，降低學习主体的学习热情与积极性。面对这一发展形势，要增加思想政治教育的灵活性，提高学生学习的积极性。其一，对于大学生思想政治教育活动来说，教育工作人员可以利用小组讨论教育模式来进行教学，在进行思想政治基础知识教育活动后，对学生进行小组的划分，保证每个组别4—5人，依据学生的实际人数确定组别，给予每个小组一个思想政治知识论点，使其在小组内部进行讨论，增加小组成员对思想政治知识内容的了解，深度剖析思想政治知识内涵⑦。其二，站在思想政治教育主体角度来说，其可以利用网络疏导方法来进行思想政治教育，增加思想政治教育的灵活性。利用网络疏导方法进行教育，可以保证思想政治教育的有序与目的性，对当下网络体系中，普遍存在的思想道德问题与心理等等问题来进行疏导。其三，站在网络特点的角度来说，利用网络疏导方法来进行教育，主要涵盖以下几种疏导方法。实时性疏导方法、造事性疏导方法、舆论形式的疏导方法、转向形式的疏导方法、渗透形式的疏导方法等等。不同的网络疏导方法具有各自的优势，不同的网络疏导方法具有自身的价值。其四，利用信息的引擎方法来进行思想政治教育，实现思想政治目的性教学目标，对于思想政治教育信息引擎方式的教育，其主要是利用语言作为教育载体，增加受教育主体的直观性感受，使得其与思想政治教育内容直接接触。但是这一教育方法，需要受教育主体自主的在网络上进行思想政治内容的检索，在接受教育时，对不同思想政治信息进行分辨，对信息的价值进行判断，来得到具有时代性和实际机制的信息内容，在获取思想政治信息后，独立的进行感受⑧。
新媒体是时代不断发展，社会不断进步的结晶，其在当下社会中发挥着重要作用，具有多样化的形式。包括微博新媒体、微信与QQ媒体等等，是当下大众较为喜爱的媒体形式。对于网络思想政治教育来说，为了保证思想政治工作的有效性，实现我国思想道德建设发展目标，可以利用新媒体的优势来进行思想政治教育，增加教育灵活性，提高学习的积极性，增近大众与思想政治信息的联系性，实现思想政治教育更好效果。
[注释]
①丁北川.论自媒体在大学生隐性思想政治教育中的运用[D].齐齐哈尔大学，2015.
②邵德琴.新媒体视阈下青年官兵当代革命军人核心价值观培育研究[D].河北师范大学，2014.
③田仲金.微信对大学生思想政治教育的挑战及对策研究[D].吉林大学，2014.
④蔡杰.高校校园网络文化视阈下大学生思想政治教育研究[D].四川师范大学，2013.
⑤孙珊.新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].华东师范大学，2012.
⑥王少萍.青年政治社会化问题研究[D].福建师范大学，2012.
⑦赵敏.新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究[D].山东大学，2012.
⑧李建军.新媒体技术背景下大学生思想政治教育研究[D].山东师范大学，2010.
[關键词]新媒体；思想政治；工作机制；研究
新媒体视阈下，网络思想政治教育工作是随着社会的不断发展而产生，是随着计算技术与信息技术不断发展而产生，其具有时代性的特点。网络思想政治教育工作主要是利用虚拟化的形式，对思想政治进行虚拟化的教育与实践，有目的有意识的对大众进行网络教育。
一、新媒体产生背景和重要性
（一）新媒体产生背景
随着社会的不断发展，科学技术的日渐成熟，信息技术和网络技术的不断应用，使得我国步入了新媒体时代。新媒体时代的产生主要是受到新科技革命浪潮的影响，对于新媒体时代来说，其主要关联主体是人类自身，具有时空概念性和客观环境性特征，对人类的意识具有较大影响。新媒体时代是传统媒体的发展和完善，其具有自身的内涵和意义，是一个媒体高度整合的阐述，整合了传统媒体与现代化媒体优势，增加了传统媒体与现代化媒体的交融性。总而言之，对于新媒体的产生和发展，其主要是社会的发展与科学技术的进步，传统媒体的不断创新发展而产生①。
（二）新媒体重要性
新媒体在当下社会不同领域发挥着不可替代作用，产生这一发展现象的主要原因是新媒体自身的优势决定的。其一，与传统媒体相比，新媒体形式多样化，操作灵活，不同社会群体可以利用网络、微信、微博等新型媒体来获取自身需要的信息资源，可以发表自身的想法与建议，增加了大众的言论灵活性与言论平等性。其二，站在信息和咨询的内容角度来说，新媒体的内容具有有效性和海量性，其在信息与咨询传输时，不会受到运输与发行等等原因的影响，可以及时的进行信息的传输，保证了信息传播的有效性，增加了信息传输的数量与范围。其三，新媒体的形式具有数字化特点，可以进行交互化作业，保证信息交流的有效性。由上文阐述，可以看出，新媒体具有自身的应用优势，在当下社会的教育工作和其他不同领域发挥重要作用②。
二、网络思想政治教育工作的重要性
对于思想政治教育来说，其主要包括现实教育与网络教育。无论是现实性的思想政治教育还是网络性的教育工作，其都是建立在社会意识基础上来进行的教育，其具有超越性与实践性特点，可以进行有目的教育。在进行网络思想政治教育工作时，为了保证思想政治教育的效果和质量，发挥思想政治教育的重要作用，其在进行实际教育时，可以依据以下几个原则来进行教育。其一，在主体与主导整合性原则基础上，进行思想政治教育，增加教育工作的主导性建设，全面发挥社会的积极作用，建立在社会形态基础上，开展思想政治教育活动。其二，在现实与虚拟整合性原则基础上，进行思想政治教育，加强现实与虚拟的联系性，增加思想政治学习资源的开放性，增加其传播的灵活性与迅速性。总而言之，对于思想政治教育来说，其在社会发展过程中发挥着重要作用，为了实现思想政治教育的更大作用，其可以利用以上原则来进行教育，提高思想政治工作的教育价值③。
三、新媒体视阈下的网络思想政治教育工作机制的开展
新媒体背景下，对网络思想政治教育工作机制的开展进行阐述，主要是对当下大学教育机构和当下社会大众思想政治教育角度进行阐述，在思想政治教育工作时，首先要建立科学化的教育目标，保证教育有序性。其次，要充分利用媒体优势，保证教育的有效性。最后，要增加教育灵活性，提高学习的积极性，保证大学网络思想政治教育工作的有效进行④。
（一）建立科学化的教育目标，保证教育有序性
网络思想政治教育工作机制在社会教育机构中发挥着主要作用，其可以提高受教育主体的思想政治水平，提高其科学文化素养，对其进行精神文明建设，促进每个个体的全面发展。为了保证网络思想政治教育工作机制的科学性，保证网络思想政治教育工作的有效进行，首先要建立科学化的教育目标，建立在目标导向的基础上，进行思想政治教育活动。网络思想政治教育工作机制具有时代性的特点，其是随着社会的不断发展而产生，因此必须要构建科学化的教育目标，增加组织的协调性，才能满足网络思想政治教育工作的发展要求，进行有序性与针对性教育，增加网络思想政治教育的持续性，保证网络思想政治教育的有序进行。对于科学化的教育目标的构建，主要涵盖以下几点内容。其一，首先要构建有效的基础平台，增加信息收集，网络舆论与信息整理和反馈的完善性，建立网络系统的应急体系，使其具备完善的应急反应能力，对网络思想政治受教育者给出的问题，进行详细的研究与分析，及时的进行反馈，增加受教育主体学习的便利性。其二，构建一体化的信息发布机制，增加渠道的一致性，把不同信息体系的信息资源整合到一个平台中。其三，建立新闻发言体系，实施网络思想政治分析讨论机制⑤。
（二）充分利用媒体优势，保证教育的有效性
新媒体是社会发展的产物，在当下社会中发挥重要作用，对思想政治教育工作具有较大影响。新媒体是当下社会大众和不同学生群体较为常见的媒体，是当下社会应用较为广泛的媒体手段。因此，为了保证思想政治教育的有效性，要充分利用新媒体自身的优势，利用不同新媒体手段和方法进行思想政治教育，发挥新媒体的积极作用。例如，在进行思想政治教育时，可以利用微信这一新媒体来进行思想政治教育，把一些与思想政治教育相关的资讯与实时性新闻，在受教育主体中进行宣传，把不同于思想政治教育内容相关的信息与资讯，传送到不同受教育主体手中，对不同于思想政治知识相关的资讯与信息进行分析和研究，增加其与思想政治知识的联系性，实现新媒体作用。也可以利用多媒体视频来进行思想政治教育，利用直观的教育方法，吸引受教育主体的关注度，增加其思想政治学习的积极性与热情，增加其对思想政治知识的理解，提高受教育主体的思想政治能力。同时也可以利用QQ、微博等等新媒体来进行思想政治教育，保证思想政治教育的有效进行⑥。 （三）增加教育灵活性，提高学习的积极性
对于思想政治教育活动来说，传统的思想政治教育工作较为单一，会极大的降低思想政治教育的有效性，降低學习主体的学习热情与积极性。面对这一发展形势，要增加思想政治教育的灵活性，提高学生学习的积极性。其一，对于大学生思想政治教育活动来说，教育工作人员可以利用小组讨论教育模式来进行教学，在进行思想政治基础知识教育活动后，对学生进行小组的划分，保证每个组别4—5人，依据学生的实际人数确定组别，给予每个小组一个思想政治知识论点，使其在小组内部进行讨论，增加小组成员对思想政治知识内容的了解，深度剖析思想政治知识内涵⑦。其二，站在思想政治教育主体角度来说，其可以利用网络疏导方法来进行思想政治教育，增加思想政治教育的灵活性。利用网络疏导方法进行教育，可以保证思想政治教育的有序与目的性，对当下网络体系中，普遍存在的思想道德问题与心理等等问题来进行疏导。其三，站在网络特点的角度来说，利用网络疏导方法来进行教育，主要涵盖以下几种疏导方法。实时性疏导方法、造事性疏导方法、舆论形式的疏导方法、转向形式的疏导方法、渗透形式的疏导方法等等。不同的网络疏导方法具有各自的优势，不同的网络疏导方法具有自身的价值。其四，利用信息的引擎方法来进行思想政治教育，实现思想政治目的性教学目标，对于思想政治教育信息引擎方式的教育，其主要是利用语言作为教育载体，增加受教育主体的直观性感受，使得其与思想政治教育内容直接接触。但是这一教育方法，需要受教育主体自主的在网络上进行思想政治内容的检索，在接受教育时，对不同思想政治信息进行分辨，对信息的价值进行判断，来得到具有时代性和实际机制的信息内容，在获取思想政治信息后，独立的进行感受⑧。
新媒体是时代不断发展，社会不断进步的结晶，其在当下社会中发挥着重要作用，具有多样化的形式。包括微博新媒体、微信与QQ媒体等等，是当下大众较为喜爱的媒体形式。对于网络思想政治教育来说，为了保证思想政治工作的有效性，实现我国思想道德建设发展目标，可以利用新媒体的优势来进行思想政治教育，增加教育灵活性，提高学习的积极性，增近大众与思想政治信息的联系性，实现思想政治教育更好效果。
[注释]
①丁北川.论自媒体在大学生隐性思想政治教育中的运用[D].齐齐哈尔大学，2015.
②邵德琴.新媒体视阈下青年官兵当代革命军人核心价值观培育研究[D].河北师范大学，2014.
③田仲金.微信对大学生思想政治教育的挑战及对策研究[D].吉林大学，2014.
④蔡杰.高校校园网络文化视阈下大学生思想政治教育研究[D].四川师范大学，2013.
⑤孙珊.新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].华东师范大学，2012.
⑥王少萍.青年政治社会化问题研究[D].福建师范大学，2012.
⑦赵敏.新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究[D].山东大学，2012.
⑧李建军.新媒体技术背景下大学生思想政治教育研究[D].山东师范大学，2010.