例谈SOLO分类理论在课程改革背景下的应用

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  鮑月平 陈燕
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《语文课程标准》明确指出:要培养学生热爱祖国语言文字的情感,养成课外阅读的兴趣和良好的阅读习惯,掌握最基本的阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,感受中华文化的博大精深,吸收民族文化智慧,丰富自己的精神世界。课程标准还对小学生的课外阅读提出了具体要求:一、二年级课外阅读量不少于5万字,三、四年级课外阅读量不少于40万字,五、六年级课外阅读量不少于100万字,即小学阶段课外阅读量不少于145万字,并要
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