论文部分内容阅读
让学生成为体育课堂的主人
【机 构】
:
河南省驻马店市驿城区板桥初级中学 河南 驻马店 463000
【出 处】
:
读与写(上,下旬)
【发表日期】
:
2013年8期
其他文献
我们根据新课改理念设计音乐鉴赏课的模式结构:激趣———聆听———创造———升华.(1)激趣———创设情境激趣导入.(2)聆听———聆听感知情感体验.(3)创造———自主探索
体育心理学研究表明:思维训练是当代体育教学中所应作出的最基本、最重要的对策之一.本文阐述在体育教学中加强思维训练,培养思维习惯与思维能力的方法.
有了情感才能发现美、才能创造美,生活中不缺乏美的存在,而是缺乏发现美的眼光、欣赏美的情感和创造美的才能.美术教育是一门艺术教育.美术教育的目的,是对学生进行“美”的
自我锻炼能力,是指学生在无教师的情况下完成练习任务和进行身体锻炼的能力,是对学生锻炼的自觉性、锻炼的目标程度、锻炼的内容和方法以及独立处理锻炼中出现问题的能力的综
目前,在小学体育课堂上经常发现不少学生对体育课的教学内容不感兴趣,其中主要原因是教师语言枯燥无味.这就需要教师在课堂上注重语言表达的艺术.本文论述了运用体育课堂语言
众所周知,义务教育本质是加强对人格完善、知识丰富的素质教育.在义务教育中美术教育是审美教育的主渠道.美术课是高中全面发展的素质教育所设置的课程体系的一个重要部分.其