【摘 要】
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《普通高中数学课程标准(2017 版)》中将数学核心素养定义为:学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、与数学有关的思维品质和关键能力[1].如何将数学核心素养落实
【机 构】
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云南省曲靖师范学院数学与统计学院,云南省曲靖市第一中学
【基金项目】
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全国教育科学规划单位资助教育部规划课题《发展中学生核心素养的课堂教学新实践研究》(批准文号:FHB160563)成果之一;曲靖师范学院2014年精品课程建设项目(项目编号:JPKC2014003);曲靖市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《高中数学课堂优质教学研究》(立项编号:QJ18006)成果之一;云南省“国培计划”项目高中数学李德安名师工作坊研修成果之一
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《普通高中数学课程标准(2017 版)》中将数学核心素养定义为:学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、与数学有关的思维品质和关键能力[1].如何将数学核心素养落实于课堂教学中是高中数学教学当前要解决的首要问题.数学核心素养本质上反映的是思维品质,基于核心素养的数学课堂教学应立足于学生思维品质的培养[2].
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