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在小学数学课堂教学的过程中,教师应转变以往课堂的教学模式,将问题作为导学的点,积极开展深度学习,促进学生深入课堂学习及实践探究过程中去对数学知识点进行深入的学习、分析、思考及解答,最大限度地培养学生的综合数学素养,提高小学数学课堂的教学水平及教学效率。为了分析问题导学让深度学习真正发生的措施,笔者针对现阶段小学数学课堂教学过程中存在的问题进行了分析。