【摘 要】
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1.引言在高等工程教育中,大学本科主要培养研究开发型工程师,高工专则是培养长于实践动手能力的应用型工程师.但我校机制专业专科的教学计划是比照该专业本科教育的培养目标
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1.引言在高等工程教育中,大学本科主要培养研究开发型工程师,高工专则是培养长于实践动手能力的应用型工程师.但我校机制专业专科的教学计划是比照该专业本科教育的培养目标及课程体系,即"本科压缩型".毕业生的能力与本科毕业生相比,没有突出的特长,既没有坚实的理论基础,也没有较强的应用能力.走上工作岗位以后,很多课堂知识难以应用,实用技术又没有较好掌握,因此必须经过二到三年的适应期才能适应工作环境,对社会和学校都是极大的不利.当今社会日新月异,高等教育既面临新科学、新技术的挑战,又要面临经济体
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