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1教材实验存在的问题笔者发现,在多个初中科学教材的8年级化学教学中都安排了一个相同的实验——测定空气中氧气的体积含量（实验装备如图1所示）。然而在实际课堂教学过程中,笔者发现该实验存在不少不足之处。（1）直角玻璃导管如果事先未注满水,不仅会引起测量结果偏低,而且使得实验操作繁琐,也达不到较好的实验效果。