【摘 要】
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目的 探讨护生在临床护理中有效的临床带教方法.方法 2011年在我科实习的护生45人为实验组,采用以问题为基础的学习(PBL)带教法带教,2010年在我科实习的护生40人将其分为对照
【机 构】
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华中科技大学附属协和医院乳腺甲状腺外科
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目的 探讨护生在临床护理中有效的临床带教方法.方法 2011年在我科实习的护生45人为实验组,采用以问题为基础的学习(PBL)带教法带教,2010年在我科实习的护生40人将其分为对照组,对照组采用传统模式带教方法带教.出科前对两组进行理论考试和整体护理考核.结果 实验组在对疾病的掌握、自导学习技能、学习效率及兴趣方面明显高于对照组(P
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