【摘 要】
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本文主要探讨建构主义理论和交互式外语教学之间的关系,并找到二者之间的契合点,提出了交互式外语教学模式应用于大学英语教学的途径和方法,并指出了交互中的协作与会话对学
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本文主要探讨建构主义理论和交互式外语教学之间的关系,并找到二者之间的契合点,提出了交互式外语教学模式应用于大学英语教学的途径和方法,并指出了交互中的协作与会话对学生认知模式建构的重要意义。
This article mainly discusses the relationship between constructivist theory and interactive foreign language teaching, and finds the point of convergence between them, proposes the approach and method of interactive foreign language teaching model applied to college English teaching, and points out the cooperation in interaction. The Significance of Constructing Students’ Cognitive Mode with Conversation.
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【摘要】针对目前C语言教学的难点，分析了可视化技术在C語言教学中的国内外研究现状，提出了数据可视化的必要性，并具体介绍了基于虚拟实验以及程序调试两种数据可视化方法的教学实施过程，帮助学生更好地理解程序的本质，在实际应用过程中取得了良好的教学效果。 【关键词】数据可视化；C语言；虚拟实验；程序调试 【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1672—5158（2013）01—0286
文章在对陕西师范大学2007级和2008级各专业免费师范生工作生活现状调查数据的分析的基础上，结合若干名在职从教的免费师范生个案访谈资料，了解免费师范生对工作的适应情况，调查
【摘要】随着网络技术的不断发展，网络教学系统各方面日趋成熟。然而，作为衡量这种新型教学系统服务质量核心的网络教学的评价体系还有诸多不足。本文以网络的自身特点和建构主义学习模式为基础，简要论述了可以应用于网络教学方面的一些评价策略。 【关键词】评价策略 建构主义学习理论 教学评价 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2013）01—0285—02 一、引言
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1672—5158（2013）01—0280—01 多年来实施学分制特别是在教学管理中，进一步努力实践和探索出与学分制相适应的新的教学管理模式、教学管理机制和教学管理办法，保证学分制的顺利实施，成为当务之急。 一、实施学分制的必要性 1、学分制可有效促进学生个性发展，调动学生学习主动性与积极性。 学分制为开拓学生的潜能、创造力提供了最大
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